来到湖小已有一个月，这短短的一个月，已让我渐渐熟悉适应这里的新环境：新的办公环境，新的同事，还有43张崭新的面孔。

刚开始的一段时间，我一直忙于备课，忙于批改作业，感觉自己总是被牵着鼻子走，抽不出身来。现在，我渐渐跟上了节奏，工作效率也有一些提高。首先，我很感谢办公室的同事们，是你们给与的经验，让我在工作中少走弯路，高效工作，也让我初步了解自己班学生在日常学习中的情况。其次，我要感谢听我课的师傅和领导，是你们提出的建议，给我努力的方向。

作为新教师，我十分明确自己的工作职责。还记得第一次升国旗时的场景。那是一个明媚的上午，全体师生整齐有序地入场，伴随着演讲词的结束，国歌声的奏响，五星红旗随风飘起。站在国旗下，站在人群中，站在校园里，那一刻，仿佛已被定格。我恍然大悟，自己已再次走进学校，但不同的是，当初是一名学生，而现在我已有了新的身份——一名人民教师。“师者，所以传道受业解惑也”，教书育人已成为我的工作职责，唯有尽心尽责，才能成为真正意义上的教师。

接下来我想谈一谈自己班上的学生。其实面对他们，我仍有些惭愧，我发现自己还未能多花心思去了解他们。今天，年级语文阶段测试成绩出来了，分数有高有低。一些平时作业完成很好的学生，他们稳稳当当地拿了优分。然而也有一些作业完成好但成绩不理想的学生，这部分学生，我还没有进行深入分析，可能是因为做事拖沓、粗心的原因。也有一些平时写作业交作业都很消极怠慢的学生，我本以为他们会考不及格，但最终的分数却出乎我意料。难道是只有遇到考试这种情况，才能引起他们对学习足够的重视？我想，这还是需要继续展开分析原因的。由此我在想，这个月，我是否把过多的精力都投入到了课堂教学、作业订正环节，课下都没有花时间深入班级里去关心他们，及时跟她们交流，去了解每个人的学习情况。所谓“知己知彼，百战不殆”，只有真正地了解学生，才能更好地引导他们热爱学习，勤于学习。

恰逢“十一”小长假，我也想借此机会，给大脑“减减压”，调整好自己的状态。毕竟只有放慢脚步，及时回头总结，才能发现问题、解决问题。希望在节后的工作中，自己可以多将关注的焦点转移到学生身上，以学生为重心，多沟通；以课堂为导向，善引导；以效率为目标，求创新。