开发区小学教研后感

作为一名新入职的老师，我很荣幸的参与了10月9日在江宁开发区学校举办的南京市魏伟名师工作室研讨暨江宁区小学体育学科教研活动，在此次活动中我学习到了很多新的知识，为我以后自己上课带来了新的想法，受益良多。

首先我欣赏了两节精彩的篮球课——水平二（四年级）行进间运球。两位老师采用了不同的教法让孩子进行学习，戴老师和顾老师在带领学生进行了充分的准备热身活动之后都安排了球性练习和复习运球环节。相较于戴老师开门见山式的导入我更喜欢顾老师的情境教学法的导入—“篮球训练营”，在训练营中，跟随着音乐的律动，学生情绪被调动的更高，对于练习的热情更加积极。在课堂的基本部分教学当中，戴老师渐入佳境，对于学生的把控更加成熟，其中一个练习是一组学生进行行进间运球另外一组进行防守限制，这样做加大了学生的练习密度避免学生进行长时间的等待，同时也增强了学生的防守意识，使篮球技能的教学更加完整。顾老师在教学中更多的关注了学生的练习量与左右手的协调发展，在各种方式的练习中学生体会到了篮球运动的乐趣，在最后的游戏中有效的培养了学生的竞争意识。两位老师各有所长，各种亮点让我学习了很多。

 课后四位专家领导对四堂课进行了详细的点评，其中夏老师对陆老师足球课的点评让我印象最为深刻，她说青年教师对上公开课的机会非常珍惜，准备非常充足，课一开始总会让人眼前一亮，但后半部分总会略显乏力，后劲不足，作为新教师更应该关注每堂课的后二十五分钟的教学。每节课都应该有一条主线，主线就是这节课的重点，课堂上每一个环节都要为主线服务，环节的设置更丰富，更精巧那么一节课自然就会更精彩，要做到课堂上说的每一句话，做的每一个动作，设置的每一个步骤都要是有目的的。对于夏老师的这番点评，我会牢记于心，设计一节课的时候都会仔细想一想我为什么要这么说，为什么要这么做。

然后特级教师魏伟老师给我们做了一个讲座：《运用“期待效应法”组织体育游戏教学评价的技巧》，提到了体育游戏教学评价的意义和体育游戏教学常用的五大类二十种评价形式，同时带我们玩了很多的游戏，强调了实时评价的重要性以及多种形式评价的必要性。最后李老师对本次活动做了完美的总结。

通过此次的培训，作为新老师的我真的学到了很多，教姿教态的养成，教法学法的形成，如何与学生相处，如何运用小技巧激励学生等等。我相信收获的这些会让我早日成为站在舞台上的那位老师的。