《有趣的虾和蟹》教学反思

生活中用虾蟹形象设计的物品很多，看一看、找一找，再设计一个物品，学以致用。《有趣的虾和蟹》是在第一节经过写生虾和蟹的基础上进行想象和设计，我把这节课的重点放在了虾和蟹奇特形象想象和编有趣的故事上，课一开始，教室里就来了一个与众不同的小明星，教室里热闹了起来，孩子们都被这只威武的龙虾吸引了，我让孩子们去比较它和上节课画的虾蟹有什么不同，复习上节课的内容。接着通过这只虾总结出进行创作的方法拟人、夸张、变形。用一个小游戏“猜猜我是谁”让学生看看别的小朋友是怎样来用这些方法进行创作的，让这些优秀的虾蟹形象冲击学生的思维，利于学生打开思维。学生的第一次作业还是很让我惊喜，许多学生的虾蟹形象真的是生动有趣，但有的学生作品的线条还是很程式化、卡通画我也给与了指出，希望他们下次能有所改进。第二次作业前我通过一个小视频让孩子们欣赏虾和蟹的一天生活，这个视频站在孩子的视角来讲述了虾和蟹的一天，孩子们的感觉就像是自己的一天，这样他们就能感受到想象的事情可以很小很小，我们可以用心画我们的生活。接下来用了3幅作品讲解了画面的构图、线条和色彩。

在第一次作业时，大部分学生都只在我们常见的虾和蟹基础上进行设计，虾和蟹的种类没有什么新意，我觉得这与我思维拓展有关系，在欣赏虾蟹王国的欣赏时，可以多欣赏由不同种类虾和蟹设计的角色。

第二次作业没有我预期的那么有趣，很多学生还是临摹，构图、色彩上少有创新，我觉得这与我的引导不够可能还有关系。

在整体的时间把控上，还不够紧凑，学生作业二作品完成度不高，拓展环节只用了两句话带过。所以在整体的设计环节上，还需要再调整。