《道德与法治》听课感想

今天我听了三节二年级《道德与法治》的公开课，一节是《大家排好队》，一节是《班级生活规则》，还有一节是《爱护校园公物》。二年级的德与法的主题是“奠定公共意识”，从这两节课就可以看出来，环境都是基于公共的，从社会、班级、学校都有涉及。

《大家排好队》这一课，教师通过一个“采苹果”的活动，对比两个班采苹果的情况，让学生亲身体会“排队”让人感觉“有秩序”、“更安全”。对于“不文明的现象，会让人感觉怎么样”这个问题，通过明通小学的安全事故，指出排队的好处，然后联系生活，向身边的排队的小朋友学习。

但是教师举出大量事例，对事例的讲解有重复的地方，如果一个事例针对一个“排队”的好处，这样思路会更加清晰。

《班级生活规则》这一课，教师先用“剪刀、石头、布”的游戏吸引大家的兴趣，当学生和老师玩的时候，老师故意不按规则来，让学生引出遵守游戏规则的话题。教师课前准备调查表让学生记录规则，从上课到课间到课堂发言一一讨论规则，有一点需注意的地方就是体育课单独拎出来讨论很好，但是穿插在班级不守规则现象那里可能不太妥当。

《爱护校园公物》这一课同样有一张课前小调查表，要求学生课前调查公物现在的状态。之后又出示了学校暑假维修记录，让学生看了谈感受。教师很关注学生思维的培养，教师出示图片，猜一猜，这些公物是怎么受伤的？为了让学生体会这些公物的重要性，教师设计了一个活动，让学生站着写字，与正常写字时间对比，站着写花的时间更多。由此，让学生谈感受，并且说一说该对破坏桌椅的同学说些什么。值得一提的是，这位老师的板书很吸引人。

这几节课让我感受到《道德与法治》的课堂十分的活泼，活泼中又蕴含着道理。要想上好一节德与法的课，课前需要很多很多准备。在《道德与法治》的教学上，我们还任重而道远。