王老师，你过来一下

王慧君

一般第二课时我都会绕着教室走上十几二十圈，一方面是看小孩的绘画习惯，单独指导小孩绘画技巧，动手画给他们看并给小孩适当的建议，另一方面更是蹲下来倾听小孩的画面故事和创意。伴着轻快的音乐，我自己的脚步也轻快了起来。刚走到第一圈，“轩轩”含住了我，“王老师，你过来一下”。“轩轩”是个古灵精怪的“小可爱”，上课回答问题非常积极，但就是不喜欢举手，到激动时还会乱喊乱叫。竟然不举手就喊我！我可要好好打压打压他！

我两步当作一步走到他面前，刚想扯开嗓子批评，但一把抓住我的手，把我拉到他的画前，全程不让我接一句话。“王老师，你知道我画的是什么吗？让我来告诉你吧！这个是绿巨人，个子比城市最高大的楼还要高，他在解救被困在楼顶上的人，这个人本来要在楼顶看下面的风景”。画面很完整，也富有故事情节，可以说是一副未完成的优秀作品。说完后，和我得意的笑道，王老师，我画的怎么样？“轩轩，画的很不错！老师想给你点建议，画面的细节和环境还可以再丰富一些,同时老师希望你下次先举手再说话，不然如果全班同学一起喊老师，班里面是不是就乱套了?况且老师那么喜欢你，周末放假两天我都有点想你了”，“好的，王老师，我知道了”轩轩在下面窃窃的笑道。

原以为哄哄他，他以后他会改掉这个坏习惯~这两天他又来了，“王老师，你过来一下”，我心想，你又来！看我不好好批评一下。套路又来了，又是用小手拉着我袖口，这次还趴在我耳边说悄悄话，我倒是要看看你到底想说什么。看我蹲下来，他眼睛笑眯眯的说“王老师，你最近是不是又想我了？你要是想我的话，你就来我们班看我”。我严肃的脸一下子放松下来，噗嗤会心一笑。完了，这个小孩真的是抓到我的“弱点”了，我要怎么教他“改掉上课讲话不举手这个习惯啊？！”