兴趣与乐趣

在小学语文作文教学中，语文老师的作文评语是作文教学的重要组成部分，也是老师和学生互相交流和沟通的重要途径。有效的作文评语能够给学生有益的启发和指导。因之，老师们在作文教学中，给予学生习作的评价要把握合适的原则和方法，并采用针对性较强的评价措施才能充分发挥作文评语对学生的激励作用，帮助学生树立写作信心，激发学生写作兴趣，从而更好地彰显出作文评语的价值。

在小学作文的评语中，语文老师还应该多一些鼓励，少一些批评，这样才会激发学生写作的潜能，培养出更多的作文能手。所以，语文老师要带着十二分的热情仔细认真的阅读学生的作文，要多多挖掘他们习作中的优点，哪怕是一个小小的闪光点，例如词语用的准确巧妙、句子描绘的生动形象、选材的不落俗套，甚至是一个能烘托人物情感的标点符号，老师都要圈注出来及时给予表扬和鼓励，让每个学生在写作中获得成功的体验，享受成功的快乐。

杜威曾经说过: “每个孩子到学校时，除了有着获取更多的知识的愿望，他们还带来了自己的情感的世界。”心理研究也表明: 只有师生之间的关系融洽，教育的效果才更加明显。在

每个学生的作文中，字里行间无不透露者孩子们对生命的体验、自己生活的经验以及丰富的

情感世界。所以，语文老师在给学生写评语时，也要敞开自己的心扉，注入自己丰富的感

情，用真情打动学生，让学生享受写作的过程和乐趣，从而获得写作的动力。

俗话说得好，亲其师才能信其道，学生因为评语中老师的真情表白而会更加倾心写好作文。