“上好常态课，聚焦学习力”学习体会

这学期极少的外出学习机会，更是难得遇上一大早的教研活动。挤了50来站早高峰的公交，晕晕乎乎终于到实小。三节课下来收获颇丰，将来时的艰辛抛之脑后。

细细回味，让我印象最为深刻的便是溧水区洪涛老师的《我们也能造飞机》。这节课洪老师把教学重难点放在研究现代飞机的特点，利用各种材料的形状，色彩，肌理等特点创造立体飞机模型。

全堂课如行云流水般一气呵成，每个环节过度的非常自然，也衔接的非常合理。课程一开始便产生了这节课的第一个亮点，洪老师的播音腔。一下子就把我们拉入农民造飞机新闻视频，把学生及老师引进主题，也就是说，学生从一开始就知道这节课我们要来造飞机。随后，在重难点阶段，洪老师对全班进行分组，红黄蓝三组每组都有不同的任务，读任务卡填任务卡，学生带着问题动手去拆解手工飞机，从中自主的找到飞机的方法，结构和材料，这是这节课第二大亮点！欣赏完学生作品后，出现了这节课的第三大亮点，洪老师借助一个15秒的小视频——战书，激起学生的动手热情，一张张斗志昂扬的面孔，一个个丰富震撼的作品将这节课推到了高潮，老师们争相拿出手机。

课后，我拉着一个学生追问道“你喜欢这节课吗？”“我很喜欢，要是每节课都这样有趣就太棒啦！”。无疑，这节课是很成功的。成功在于洪老师干净利落又不失风趣的教学风格；在于每个环节亮点的设置；在于洪老师营造的有趣情境设计；更在于他对课程对教学的思考。这些这些值得我好好学习。

                王慧君

                                             2018.12.12