24号下午去上元小学观摩了英语学科的写作教学，英语学科的写作教学是近两年来的热门，很多老师开始尝试英语学科的写作教学。去年在实验小学观摩了来自东山小学、百家湖小学和实验小学优秀教师的写作课，颇受启发，感受到了英语学科教学内容在逐步提高、完善，更有深度。于是我有了以下一些思考。

为什么我们重视起写作了呢？一是因为通过写作教学能够提高学生的写作能力，从小注意规范。因为很多高才学子到了本科或者研究生水平，仍然对英语写作没有像语文写作那样清晰的写作概念、写作方法，写出的作文、论文上不得台面，和所受的高级教育不成正比。正是因为英语老师没有正式、系统地告诉学生该怎么写作。二是因为让学生重视起语言表达。我们所在的生活圈处处充满着非连续性文本、碎片化信息。通过专业的写作训练，能够提高学生的观察和表达能力，培养他们整合碎片化信息的能力。              

那么小学阶段的英语写作怎么教呢？我认为小学生的写作目标应有：书写要规范、句子能正确优美、句间及段落间有逻辑。教师每单元或者重要单元应专门上一节写作课，课上教师要有如何写作的示范，这样学生才能够举一反三。我认为教的不应仅是本话题怎么写，更应该是方法，如扩充句子的方法，使用连词让内容更有逻辑、起伏等。让学生有法可依，体会其中的变化，从而喜欢上写作。

但是每节课所教的写作方法不宜过多，应该挑选最重要的适合该话题的方法讲，否则学生抓不住重点。系统地、循序渐进地教学生才能对英语写作有个清晰的概念。

希望自己的教学有所进步，希望学生能够有所收益。