前两天，我去了翠屏山小学参加2018年新教师岗中培训。

首先听了两节非常精彩的语文课。这两节课，一届是徐佩佩老师教授的一年级的《升国旗》，另一节是屠敬贤老师教授的三年级的《军神》。两位老师在课前都进行了精心准备，并且在授课过程中都是基于儿童现状进行教学。比如徐老师在上课时，由于一年级的学生年龄过小，并且平时的朗读习惯不太好，容易拖音，所以徐老师在教学过程中及时调整教学目标，重点抓学生们朗读的准确性：而同样的朗读教学，由于三3班的学生整体朗读基础较好，屠老师在教学时就重点强调学生对于标点和轻声的朗读。

接下来王老师的讲座以“诵读在语文教学中的实施”位主题，主要围绕准确理解新课标中对朗读、诵读教学的具体要求，明确朗读在小学语文阅读教学中的意义，以及提高朗读教学的时效性，让朗读成为阅读教学的亮点这三个方面来展开。通过理论和实践结合的形式，位我们解读了新课标中对于朗读的要求，以及给我们总结了如何提高朗读教学时效性的策略，从而让朗读成为阅读教学的亮点。让我对于今后的阅读教学有方向可寻，有措施可实施。