班主任培训心得（3）

第一次聆听陈红燕教授的讲座，不禁被她吸引，正如陈老师的讲座主题所言：好班主任都是沟通高手。从陈教授开口说话的那一刻，她无时无刻都在证明这个观点，两个多小时的讲座娓娓道来，没有借助于纸稿。而且为了让我们能更深入地理解她的观点，更是运用了故事、演讲视频等手段让整个讲座变得生动。陈教授告诉我们：作为善于沟通的班主任，要保有和维护学生的立场，要尊重学生的知情权和参与权，这其中演讲有两句话让我印象深刻。

一是“一个只有几岁的孩子永远不可能按成年人的思维方式去活着”。想想平时对孩子们的那些幼稚、顽皮的行为不理解、发怒的时候，我早已忘却了自己曾经也是个孩子。时常认为有些事只不过是一些再简单不过的小事，为什么他们总是做不好，以自己已经二十几岁的年龄去要求他们和自己一样思考，在这样本身就不合理的情况下去沟通不就是让问题不断出现吗？放下架子，收起脾气，丢开面子，做个孩子，在这样的教育过程中才能多份理解，深度沟通。

二是“学生不跟他们讨厌的人学习”。自己上学时曾经遇到一位老师，因为属于不同的院系，上课时总是喜欢贬低我们，吹嘘自己院系的学生，当时真的很烦他，每每到他上课就会产生抵触心里，作为半个成年人都不喜欢跟自己讨厌的老师上课，更何况是现在处于十岁的孩子们呢?常说：“亲其师，信其道。”假使我们变成了学生讨厌的老师，让他们产生不想见、不想听的情绪，又怎么能向我们学习呢？

与学生沟通的目的就是解决问题，完善自己，发展他人。做到设身处地为学生着想，不将成年人的意志强加给他们，才能更好地促进班级管理，让班级变得更和谐，更温馨！