相信每个学生听到“学习”二字都要炸毛，我的两个班的孩子也不例外。繁重的学业压得他们喘不过气来，很多时候，我只能退让一步，适当松泛些，因为我也害怕新闻上那些学生悲剧事件。所以这半年来，我尽我所能完成教学任务的同时还能给学生带来一些愉悦情绪。

我的两个班级，很特别，一个班级闹腾，一个班级也闹腾。你猜怎么着，前者考的却很好，后者却很差。这是为什么呢？这是因为，前者班级虽然课堂会哄闹，但他们思维活跃，更懂事，一提醒就止，作业不嫌多，讲过就知道记，该完成的都会完成，所以教学更顺畅；相反，后者班级那少部分闹腾的人是真违反课堂纪律，一点作业都嫌多，布置的作业会缺东少西，不知道学习要背记，总是要我推着他们走，学习没有计划性和目标性。

期末一看，果真如此。我心里感觉很不是滋味。

为了帮助另一个班进步，让两个班毕业考都不后悔，下学期我必须得有所行动。首先我要改进的就是心软。常常因为心软，学生作业可以慢慢补，因为没有任何惩罚，学生变得习惯性不写少写。我想我应该言出必行，配合一定的惩罚，让学生明白作业规则，认真完成家庭作业。其次是改进作业选择。不应该一股脑布置这个那个，应该精选作业，做合适的，不做重复工。每天有条有理的完成学习任务。今日事今日毕。最后是改进课堂效率。我们老师总会拖堂/争课，我想究其根本是我们老师认为学生还没学完/没学够。如果我们能够认真备好课，安排好任务，提高课堂学习效率，那么也不必多上课，苦了学生又苦了自己。

希望最后这半年，我能够给自己和学生交出一份满意的答卷。