孩子需要鼓励，正如植物需要水分,这是著名心理学家鲁道夫?德雷克斯的一句名言。也是我无意在网站上看到的一句话。孩子的确需要鼓励，一个调皮的孩子在你的一句鼓励下，他一天的表现都会那么好，可能还会出乎你的意料之外，一个胆小的孩子在你的一句鼓励下他可能会自信地在你面前表现，一个本来就做得挺好的孩子得到你的一句鼓励的时候他可能就做得更棒了。总之，在我们的教育教学中，老师不能吝啬我们的一句鼓励，可能比我们的千言万语有用得多。

记得这学期开学初，我们发现我们班上的原本表达能力较差的就连“老师好”三个字还不能说清楚的葱葱忽然口齿变得清楚了，能够将“老师早上好”这句话说得跟别的小朋友一样清楚了，老师在高兴的时候表扬了一句“葱葱，你真棒。以后我们每天都向老师问好好吗？你说的话越来越好听了。”从那以后到现在，葱葱每天都是早早得来到学校，并能笑眯眯地跟每一位老师说：“老师，早上好。”有时候已经是下午时间了，可他看到老师时候还会问上一句“老师，早上好”。把我们每一位老师都逗乐了，比以前开了大胆了许多。很多时候家长特地跑过来跟我们说：“老师，你的话真灵。你昨天跟他说的话他都记牢了，回家真的按照你说的去做了。”家长会前我们跟孩子们说好在家不能多看动画片，不能自己开电脑打游戏，并跟他们讲清楚了这些事情的危害，也跟孩子们说了老师相信你们肯定能够做到。家长会上又向家长们通了气，后来有很多家长说他们的孩子在家里不再像以前那样总想看动画片了。当他们想开电脑的时候只要家长一提到老师鼓励的话就马上克制了。

这样的例子在我们每天的教学过程中遇到的太多太多，只要我们用心去观察我们的孩子，大方地说出一句又一句的鼓励“你真棒”，我们的孩子可能进步地会更快。

      鼓励是良药，小孩子尤需要。孩子需要的是别人寄予的期望而不是贴标签；需要别人相信他们，而不是盯着他们的弱点不放；他们需要的是激励教育，而不是一味的责骂与批评。不同的孩子有不同的情况，要区别对待，恰如其分。每班都有能力相对弱的孩子，我们要用鼓励支持的目光去发现欣赏他身上的闪光点，使他们逐渐的在自身体验中得到动力来改变消极行为，形成良好的自我形象，并能从中得到自信与肯定，这些都需要教师坚定一致的引导和鼓励。 

      做为孩子教育工作者，在教育孩子时持积极的心态，多支持、鼓励我们的孩子，让他们在其发展进程中，始终保持一种乐观、向上的情绪，并成为有足够活力、足够勇气和充满自信的人！