有幸去到百家湖小学，听了几位数学老师的展示课，活动安排了四节同课异构的课——五年级的《用字母表示数》。刚来第一年，正好教过五年级，所以对这节课的内容很熟悉，同时也学习一下新的教学思路。

    第一位执教的是百家湖小学的夏凌霜老师，虽然刚开始夏老师流露出紧张的情绪，但很快自我调节把控住课堂，尤其到最后练习环节，令我印象深刻，通过讲述自己小班长的趣事，吸引学生注意力，利用猜老师和小班长的年龄，一步步感受字母的魅力，得出x是有范围的结论。练习虽不是很多，但确实很有效的变式，进一步帮助学生理清老师和学生年龄的数量关系。

    除此之外，第三位执教的欧晓方老师也令人叹服，课堂驾驭能力非常棒，如鱼得水般，准备充分，随身携带的板贴为学生提供了一个快捷方便地展示自己想法的机会，相比平常的投影展示，多了一种展示的途径，值得学习。欧老师的课也没有过多地设计联系，而是将例题过程中不断出现的式子板书下来，在明确简写原则后不断加以简化，如正方形、长方形的周长和面积公式，达到一举两得的教学效果。

    最后由张勇成特级教师上来一节展示课，张特的课件简单又不乏创新，利用唱儿歌引发学生思考，一直唱下去是唱不完的，那怎样解决，为学生创设了字母表示数的情境和背景。课堂中没有太多的花哨，充满了理性的思考。

    想想自己当时上课的设计，以为设计的很精妙合理，在听完四节课之后，不由得惭愧，每一节课，都有不同的设计想法，都有可以借鉴学习之处。