新教师培训心得

这次以“数学与生活同行，智慧与能力共生”为主题的小学数学新教师培训活动还是让我这个工作八个月的新教师收获满满的。

第一节课是工作第二年的魏老师上的《认识分米和毫米》，本节课给我整体的感觉是不太好的，因为课堂氛围沉闷，听的让人昏昏欲睡，教师缺乏激情，所以说，在平时的课堂教学中教师本身一定要充满激情，这个主要凭借教师的语言魅力，包括语音、语调、响度等，我在魏老师的身上仿佛看到了自己的这个缺点，在平时的课堂中我也努力想让自己声音响亮并且抑扬顿挫，可是因为不会正确的发声（不废嗓子式的丹田发声法，现在的师范教育中并没有相关的课程，除了音乐教师其他教师没有受过这方面的专业训练。），不到一个星期嗓子就哑了，所以不得不借助“扩音器小蜜蜂”，但是“扩音器”出来的声音毕竟是有些杂音的，会减少对学生注意力的吸引，因此，我个人希望在下一次培训中能否教教我们新老师如何正确使用嗓子。

魏老师虽然上的有点乱，可是教姿教态可以看出是受过磨练的合格新教师，深入到她的教学设计，是非常棒的，从小朋友喜欢的动画片导入，对分米和毫米的教学完全是基于学生已有的生活知识经验基础上展开的，学生似乎没有费劲地在以前学过的米和厘米基础上就掌握了分米和毫米，这很符合建构主义学说地观点；这节课对学生估测意识地培养真的很好，课程标准中要求学生有估算意识和初步地估算能力，从目前的课堂教学现状看这方面做的还是比较欠缺的，而魏老师在这节课中确确实实地落实了。

第二节课是工作第六年的付老师上的《确定位置》，先不看课的设计，光从教姿教态来看就知道是一名有一定经验地教师，我个人比较喜欢这样的教学风格，干净利落，很爽快，能完全掌控住课堂！课的设计也是很精妙的，以“小军的位置”贯穿全课，先让学生提出想探究的问题，这样既培养了学生问题意识，也显得这节课的教学目标很清晰，我发现很多教师都喜欢这样的一种方式教学，可以借鉴学习。本节课以学生熟悉的情景——班级展开研究，也是基于学生已有的生活经验，以小军的位置为导入，新授部分首先明确数对的含义，在此过程中学生体会到用数对表示位置的好处，数学的简洁美，再研究班级里的数对，有学生喜欢的游戏环节，最后进行练习巩固和数对在生活中的应用升华，最后再出现“小军的位置”首尾呼应。课的设计层次非常清晰，教师充满激情加上研究的是学生熟悉的自己的座位位置，以游戏为外套，所以整节课的氛围十分活跃，学生的参与度非常高，课堂效果肯定是非常棒的！还有一点让我借鉴的是付老师在新授课中把学生容易错的地方讲的很清楚，相信数对“（5，3）和数对（3，5）”学生应该深刻理解了。

对比这两个教师，不得不承认相同的教学设计不同水平的教师的教学效果相差是甚远的，平时在多研读教师用书，看特级教师的课例的基础上，还一定要有意识地把自己看到的东西运用到自己平时的课堂教学中，这样慢慢地自己才会有所成长！

新教师培训地讲座是针对如何教好课的，虽然研究课标和教材是必要的，但是精心准备一节课如果因为课堂管理有问题，那么教学效果还是会以大打折扣的，所以希望能不能给新教师进行课堂管理方面的培训。

总之，感谢江宁区教师进修学校对我们新教师的培训，收获是颇丰的！