从三年级到现在，看着孩子们从幼稚到懵懂，最最让班主任担心的事情终于发生了，班里最近就发生了这样的一个小插曲。一个偶然间，听说小鹏喜欢小涵，我筹谋着该怎样解决这个问题。青春期，敏感性话题，正确对待的方式莫过于敞开心扉，耐心倾听，真心沟通。

“始作俑者”小鹏的心理是我最苦恼的问题：他是什么样的喜欢？要不要直接和当事人聊呢？我该怎么说呢？万一和他聊完，给他带来心理压力怎么办？要是不聊，留下心结该怎么办？“人人都说小孩小，小孩人小心不小”，或许我不应该把他当做小孩子来看，于是趁着最后一节社团课，我和小鹏漫步操场。阳光下，他肥嘟嘟的脸上充满着局促，时不时抬头看向我，我感觉到了他的紧张。  

我好奇地问小鹏：“你觉得我们这次聊天，你想让我把你当学生还是当朋友？”

小鹏：“朋友吧，这样舒服一点。”

于是我俩席地而坐，以平等的姿态，正面沟通，开启了只属于我们俩的聊天。

我：“小鹏，我们就闲聊，不要紧张，没有对错之分，知道老师为什么找你过来吗？”

小鹏：“大概知道。”

我：“哦吼，这么聪明的嘛，你说说看。”

小鹏：“小凡说的，说老师问了群的事情。我们几个是有个群的，但是也没做什么呀。”

我：“有人反映你们要去厕所打架嘛，还要带板砖和其他工具呢？”

小鹏急着解释：“我们没去打架。”

我：“之前不是约好的么，怎么又没去？”

小鹏：“只是嘴上说说，后来又不敢了。”

我：“那你们的武器呢？”

小鹏：“那个也是说着玩玩的，他们都不敢，并且带来不好。”

我：“没有一时冲动，你们还是挺有理智的啊，可是怎么想到要打架的呢？”

小鹏停顿了一下，翻了一个白眼，说：“嗯......好玩。”

从他闪躲的眼神中，看来他没说真话：“好玩？”

我：“你这一句好玩，可把老师吓得够呛啊！我们说话看似不痛不痒的，但是作为一个少先队员，我们要为自己说的话负责，清楚地知道什么话可以讲，什么话不可以讲，具备判断是非的能力，尤其在一个公共平台，你的言行也会影响其他人，可能你只是单纯开了个玩笑，但是说的话透露着不正确的价值观，所以老师希望你注意，可以吗？”

小鹏：“好的，我知道了。”

我：“没有其他原因了？”我朝他笑了笑。“有没有困惑的情感问题？”

小鹏是个聪明的孩子，见我这样问，他不好意思地说：“其实还有个原因。”

我惊讶道：“难道大家说的是真的？你喜欢小涵？”

小鹏：“我就是觉得她挺好的。”

我：“陈老师说心里话啊，我也很喜欢我这个小助手，工作认真负责，管理能力强，是我的好帮手。不知道你喜欢她什么？”

小鹏摸摸头：“她成绩好，能力非常强，长得也好看。”

我偷笑：“你知道什么是喜欢么？”

小鹏：“不太清楚，就觉得她很好、很厉害。”

我：“你意识里觉得小涵好、厉害、优秀，应该是一种崇拜、仰慕，她的优点成功吸引了你，你就关注到了，是吗？那怎么要打架了呢？”

小鹏气呼呼说：“有人说她喜欢六年级的一个男生，可是我觉得那个男生并不怎样，所以就开了个玩笑。”

我摸摸他的脑袋：“小鹏啊，别人说的你就信了？我不太相信别人口中的小涵，所以我悄悄的问了她，纯粹是谣言，别人也和你开了个玩笑，她不是喜欢，而是崇拜，仰慕，单纯觉得那个男生厉害，她觉得在班级里已经找不到竞争对手了，所以想向高年级的同学学习，在可以尝试的时候多尝试，变成更厉害的人，让自己在小学阶段更优秀，所以那个男生就是她的目标，听完她的解释，你有什么想说的呢？”

小鹏懊悔说：“我好像不该多想，不该别人说什么就信什么。”

我：“我们再看，小涵崇拜别人是怎么做的？暴力征服？消极对待？对比一下你的做法？有没有想过打架的后果，打完之后小涵会对你刮目相看？万一你和你的好兄弟出了安全事故呢？”

小鹏有点委屈，说：“老师，我没想那么多，只是想发泄一下。”

我放低音调：“我能理解你的情感，也能原谅你的鲁莽，有嫉妒心了，怎么面对嫉妒心呢？”

小鹏坚定地说：“我要以小涵为目标，争取变得和她一样厉害。”

我耐心地说：“这才是积极的态度，变成你崇拜的人的样子。”我抱抱他：“其实，你们都是没有坏心思的孩子，现在你们的同学情很美好，老师希望你好好珍惜，珍惜和好兄弟之间的感情，和好朋友做正确的事，传递积极健康的价值观，不要冲动置气毁了自己；珍惜和异性之间的感情，理性分析，化嫉妒为动力，用实力说话。你们的情感特别纯净简单，和我们成人世界里的情感不一样，希望你不要让它变质，用心好好保护这份深厚的情感。”

我搭着小鹏的肩膀，边走边说，他仍然时不时抬头看看我，大眼睛扑闪扑闪，相信他应该懂我的意思吧。又过了两天，恰逢周五，下午第二节是班会课，考虑孩子们的生理心理特点，开设了一节班会课——我理想中的爸爸妈妈，女孩儿说说自己理想中爸爸的样子，男孩儿说说自己理想中妈妈的样子，潜意识中表露自己理想中异性的样子，点名故事的主角说说自己的想法，我没有点评、戳破，班会课结束时，我的眼神投向了小鹏，他还是那么单纯可爱，又好像若有所思。