听课反思

今天有幸听了和自己同一年入职的两位非常熟悉的老师的课，看到了很多值得我学习的地方。

谈老师上的一课《你会设计邮票吗？》，收获颇丰。谈老师教态非常自然，从板书和课程设计上，可以看出谈老师课前准备非常充足，下足下狠了功夫。全课利用“可可，可心”两人寄信的小故事展开，贯穿整节课，让学生身临其境，让整节课非常有趣。课程在重难点设计及时形象地上利用几个小视频，轻松地解决了重难点。

学习的同时我也从这节课看到了自己上课存在的一些问题。很多时候，想教授的东西太多，但是一节公开课就40分钟，这个时候“面面俱到”便不见得是件好事。想清楚这节课重难点是什么?舍弃不必要的环节和知识，抓住重难点设计课程是关键！

大学同学田老师上的一课《这是我呀！》，同样收获颇丰。整节课设计非常巧妙，行云流水般将每个环节有趣地结合起来。在重难点上，用几个游戏轻松有趣地解决，而那些相对来说不是重点但又很重要的部分在欣赏环节一带而过，让重难点更加突出。整节课时间把控非常准确，呈现出来的作业效果自然也是很好的。

其中让我印象最为深刻的就是田老师上课的状态和语言，大方自然而又平易近人，非常的有魅力。和学生没有距离感，那学生也就能·大胆表现。不禁让我想起自己上课时的“严肃脸”，老师严肃学生真的就不会调皮吗？实践经历告诉我，并非如此！倒是适得其反，学生上课的兴趣倒是降了不少。除此之外就是田老师的课堂评价。不论是作业的评价还是回答问题的评价，都非常及时且有效。

路漫漫其修远兮！希望自己能改掉一些自己和别人提出的问题，做一个有教师魅力的老师。