《致青年教师》这本书是吴非老先生把他一辈子的教育经验用一个个真实的案例，给我们这些年轻教师一个思考和感想。这本书最新颖的地方就在于每一篇文章都是一个故事，通过故事给人以启发，摆脱了以往教育理论书籍的枯燥无味，太深奥，看的累又收获甚少。

  这本书，吴老先生主要通过六个部分展开叙述，分别是“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，结合自己实际教学经历，阐述青年教师在教育教学的道路上会遇到的什么问题，会有什么疑惑，该去怎么面对，该怎么解决。认真的去思考，才发现书中那些案例就是我们平时教学中最普遍的经历，但却最难以解决，一直困扰着广大青年教师，并影响其发展的例子。刚踏入教师岗位的我，边阅读边思考的过程中，深有感触，反思自己在处理一些教学过程中遇到的事情的方式和方法，和吴老先生还是有很大的差距，他对教育教学的一种理解，一种态度，深深的影响了我。

  书中有一个小案例，“有位理科教师对我说，他上小学时，数学学得一塌糊涂，可是每次作业做错，老师批改时用红笔打叉（那个叉叉都很小，稍微大意一点还看不清楚呢）；而如果做对了，老师笔下的那‘钩钩’可就是大大的了。”通过这么一个小小的细节，可以感受到老师的用心良苦，即使是学生做错了都给学生鼓励，给学生希望给学生信心去战胜困难，想想实际中又有几个教师在学生做错时，依然不忘给学生鼓励，用微笑去面对学生，帮助学生先建立信心，再尽全力去战胜困难。你的一言一行对你来说可能是不经意间的流露，但你可能想不到，那也许对孩子来说会影响他很久，甚至影响其一生。说到这里，让我想起了很久以前看过的一本书《我知道笼中鸟为何唱歌》，美国著名黑人女作家玛雅·安吉罗的第一部自传作品，该作品再现了作者童年和少女时代的坎坷与不幸，是一曲在绝境中奋起抗争的歌。玛格丽特，就是玛雅·安吉罗，故事的主人公，从三岁到十七岁，玛雅不仅要与那如影相随的错位和不安全感做斗争，还要面对种族主义、性骚扰等一系列令人心碎的挑战，这种遭遇影响了她的一生。在这过程中，被玛雅的祖母亨德逊太太的出现，影响了主人公的一生。在玛雅父母离异后，亨德逊太太承担了抚养贝利和玛雅的重任，她勤俭持家，严格管教孩子，教导他们不得肮脏，不得放肆，要保持人格尊严，她用她的言行感染了玛雅。最终，她意识到，爱自己、善待他人、变得坚强、阅读伟大的作品是打开心灵桎梏的钥匙，会给人自由，使自己的心灵得到真正的解放。通过这个故事，想想我们现在的孩子，之所以成为后来的他完全受到他的性格影响，而性格的养成却是因为这一路过来遇到的每一个人，他们用自己的言行去影响他，让他感知世界，认识世界，并且形成习惯，养成性格。而在这过程中我们教师起着很重要的作用，在我们面对一张白纸的孩子们时，我们的态度，我们的言行举止将成为他们认识世界，改造世界的窗口，假如你在他们面前像阳光一样灿烂的照耀着孩子，你会发现孩子们的眼里无比的清澈，满眼的美好；但当你在他们面前像梅雨季节一样笼罩着他时，他的心情也是阴沉的，眼里则满是遗憾和失望。

  最后，引用吴非老先生的一句话：“感谢上天让我有机会认识这些美丽的生命，让我感受到他们的仁爱和贤德，让我懂得什么是真正的教育，让我知道职业的使命与荣耀，让我敬重生命中的永恒。