江宁湖熟小学体育课程质量管理制度

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。课堂教学效益是教育教学质量的生命线，为加强我校体育课程质量，特制订本制度。

一、目的与意义

1.充分发挥质量监控对学生发展、教师提高、教学改进的促进功能，整体提升我校体育教学质量和教学质量管理水平。

2.促进学校加强教学管理，深化教学改革，努力减轻学生负担，使学生生动、活泼、主动地学习。

3.及时掌握体育教学质量的总体状况。

4.通过长期监测，不断发现问题、分析问题、解决问题，使教学质量监控系统始终处于不断完善和改进状态，为学校决策不断提供科学依据

二、具体评价标准与要求

1.要认真钻研教材，深入调查学生，每学期开始时，根据《体育与健康课程标准》和学生实际及气候和场地器材条件，制定好体育教学工作计划和进度。并于课前按统一的格式要求写好教案。

2.课前必须准备好器材、场地布置，教师必须穿着运动服装和球鞋，学生应穿适合运动的服装，如需学生带好的运动器具，要事先通知。

3.要以学生为主体，充分发挥教师在教学中的指导作用，采用合理有效的教学方法，使学生不仅懂得怎样练习，而且懂得为什么样这样练习。每堂课安排一定量的自主活动，要有要求，有质量，有组织，有反馈，让学生在完成共性要求练习的基础上，有个性发展的机会，启发调动学生的主动性、积极性。

4.要充分利用上课时间，增加课的练习密度、容量和运动强度，合理安排生理负荷量。注意区别对待身体弱以及有一定慢性病的学生。

5.每一节体育课要注意结合体锻标准的内容，并使体育课考核成绩的项目与达标一致，做到课内外结合，与体锻达标结合。

6.体育课内也要注意对学生思想品德、行为习惯的培养。病假学生可根据其身体状况在操场内适当活动。对行为习惯较差的学生，要注意以教育为主，不可让其留在教室内自行活动。

7.确保各教学环节正规有序进行杜绝“放羊式”教学。体育课应以实践为主要保证有足够的时间让学生得到充分锻炼。运动量和运动强度要适当做到科学合理。教师讲课要语言精炼重点突出动作示范正确。室内课加强体育卫生保健基础知识教学。

8.及时完成《国家学生体质健康标准的测评》工作，并进行数据的整理与上报工作。学校将上报反馈数据作为教师教学质量进考核依据之一。根据区数据上报标准（合格率达90%，优秀率10%）达到的教师考核为合格，未达到区标准的教师认定为不合格。

9.严肃教学纪律，严格执行教学计划杜绝随意旷课、随意调课、上课吸烟、接打手机及上课迟到、提前下课等违纪现象。

10.按时、定点、定内容、定人员抓好运动队的训练，提高技能水平；定期组织学生开展形式多样、丰富多彩的校运动会和竞赛活动；组织学生参加各级各类运动会与比赛。

江宁区湖熟小学体育活动性课程管理制度

活动性课程是学校工作的重要组成部分，是实现学生的卓越发展的重要手段。结合我校“百年实小，悠悠书童。特色发展，滋养人生”的办学理念，以综合性、实践性、创造性为特征，以学生为主体，结合学校实际情况，开设体育活动性课程。

1.健全体育活动性课程组织机构

我校在校长室的领导下，成立了以教务处张骏为组长，体育组骆峰老师为副组长，全体体育老师为组员的体育活动性课程领导小组。并明确了各自的职责和要求。

2.确定了活动性课程社团项目

根据教师的特长，结合我校的实际情况，成立了田径、排球、足球三个学校特色项目社团。以教师特长为主的冬锻三项、篮球、啦啦操活动社团。

3.统一体育活动性课程活动时间

根据我校的作息时间，三-六年级活动性社团时间为每周3下午第二节课后至放学

4.严格社团活动过程管理

参与体育活动性课程的任课老师必须制定社团活动计划，记录活动过程，并对学生的出勤情况进行记录。教务处专人进行巡查与检查。

5.每学期对体育活动性课程进行考核

根据社团项目的不同，对相应的社团活动进行考核，并计入工作量，在绩效考核中体现。社团参加区、市比赛获奖参照学校考核方案予以奖励。

江宁区湖熟小学大课间活动管理制度

为认真落实学生在校活动时间不少于一小时，培养学生健康体魄，强化师生健康第一的意识，促进学生全面发展，特制定本校大课间活动规章制度。

一、活动时间：上午两节课后9：30—10:05

二、活动地点：本校操场

三、参加人员：全体师生

四、活动内容：活动内容设计根据季节特点，结合我校特色活动，用音乐进行整体控制。春、夏季进行学校特色软垒的大课间活动，秋季进行以跳短绳为主题的大课间，冬季进行以长跑为主题的大课间锻炼。阴雨天或雾霾天我们编排了室内活动内容，进行室内操和游戏活动，拍摄了活动视频保存在学校网站，班级将视频文件保存在班级电脑D盘，便于阴雨天学生能及时跟着视频活动。以此保证学生在校活动时间。

五、活动要求：

1、大课间活动列入学校课程计划，全体师生必须按时参加。

2、进退场时，各班分别排成两路纵队，靠楼梯右边安静、依次地走。

3、学生保持正确的站姿和走姿，口号要响亮。

4、做操动作规范、整齐、到位、协调，体现班级精神面貌。

5、学校将成立由校长任组长的督查小组，少先队值日学生每天对各班大课间活动表现进行检查评比，一周公布一次成绩，并记入班级绩效考核。

6、遇雨雪天气，进行室内活动模式

六、体育教师职责：

1、按时组织大课间活动，并保证广播系统的正常使用。

2、正确指导学生的队列队形和做操动作，对不规范动作及时提醒和纠正。

3、保证活动场地的安全使用。

4、负责学生大课间活动的安全与检查

5、激发学生参与兴趣，保证大课间活动质量。

七、班主任、副班主任职责：

1、按时有序地组织本班学生参加大课间活动。

2、教育和鼓励全班学生积极参与大课间活动，增强学生的集体荣誉感。

3、负责本班学生的活动安全。

4、和学生一起完成大课间活动内容，在活动中积极起模范带头作用，做学生的表率，影响和促进学生积极完成动作。

5、及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证活动质量。

《国家学生体制测评》标准实施管理制度

为了做好每年《国家学生体质健康标准》数据采集上报工作，促进我校学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高学生体质健康水平，结合我校实际情况制定本实施制度一、组织与管理

1、领导小组：

组 长：茅洪锋

副组长：周晓 戴邵

组 员：孙伟，陈炜，钟诚及全体体育教师。

2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。

3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施进行全校50米统一测试。学校负责实施的计划和监督工作，体育教师负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。

4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。

二、测试分组与测试项目

根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为一年级为单位的6个组别。（身高、体重由医务室进行统一体检，体育老师收集、整理相关数据）

测试数据项目为：

小学一、二年级测试项目：身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、肺活量

小学三、四年级测试项目：身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、肺活量。

小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、

50米×8往返跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

以上项目具体与本年度上级下发的相关文件为准。

三、时间安排：

1、09.01-09.05 全校体育老师及班主任培训

2、09.08-09.12体育老师利用体育课，班主任在大课间对学生加强技能训练

3、9.25-9.30对全校学生进行50米统一测试

4、10.8-10.18对全校学生进行其他项目测试与登记

5、10.19-10.20对各班测试成绩进行汇总

6、10.23成绩上报

四、测试、等级评定与登记

1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。

2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录。学生自带《体育考级手册》，测试教师将参加记录在考级手册上，有体育委员进行登记。

3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经区级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。

4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。

5、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并公布测试成绩。

五、数据收集与整理上报

1、各班级体育教师要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。(10月20日全部上报到李兴平老师处)

2、体育教师负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。

六、具体要求与措施

1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。

2、加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。

3、有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。

4、学校保证学生体育锻炼时间，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。

5、加强对学生进安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。

6、积极筹措资金，保证《学生体质健康标准》测试的一切经费，积极购置《学生体质健康标准》测试所用器械，以保障《学生体质健康标准》测试工作的顺利开展。

江宁区湖熟小学校园体育竞赛制度

为全面发展学校体育运动，增强学生身体素质，丰富学生的课余生活，全面检查学校体育成果，特制定江宁区湖熟小学校园体育竞赛制度。

1. 每年四月进行举办一次校田径运动会，运动会必须100%的班级参加，90%的学生参加。

2. 冬季以冬锻三项活动为主，一、二年级跳短绳、三四年级单人8字跳长绳、五六年级双人8字跳长绳，100%的班级参加，每班40名学生。举行时间以每学期体育工作计划为准。

3. 每年秋季进行足球班级联赛。四-六年级参加。

4. 每年进行一次体育艺术节活动，每个年级一个比赛项目。趣味比赛与专项比赛相结合。100%的班级参与，学生参与面不少于85%.

5. 竞赛领导小组由校长及分管领导、大队辅导员和体育教师组成。

6. 竞赛采用以年级为单位进行比赛，田径比赛各项取前六名，第一名7 分，第二名5分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第6名1分，计年级班级总分。足球班级联赛采用淘汰制与循环制相结合的方式，决出年级前六名。

其他比赛设一、二等奖，具体比赛方法依据各项比赛规程进行。

7. 市、区运动竞赛根据上级的要求进行参赛。每学年积极参加江宁区中小学生校园田径运动会的各项比赛，南京市软垒比赛、南京市啦啦操比赛、南京市冬锻三项比赛以及江宁区阳光体育各项比赛。

8. 具体参加区、市要求遵循相关比赛要求进行。

江宁区湖熟小学课余训练与竞赛制度

1、认真贯彻“健康第一”的指导思想，明确训练的目的和任务，结合队员实际情况，制定阶段、单元的训练计划。

2、带队教师深入了解所选学生身体素质情况，科学选材，保证校运动队的整体水平。

3、训练前要认真备课，明确训练目标和实施方法，做到没有教案不能训练。

4、根据训练计划，提前布置好场地、备好器材，做好安全卫生检查工作，训练师要做好安全工作。教练应以身作则，训练时，必须穿运动服，运动鞋。

5、要做好队长的培训工作，充分发挥他们在训练中的小助手作用。

6、训练中对学生既要严格训练、严格要求，又要保护、调动他们的训练积极性，严禁用简单粗暴的方式对待学生，更不准体罚和变相体罚。

7、训练课应以提高为主，运动量和运动强度要适当，做到科学合理。教练员要语言精炼，重点突出，动作示范正确。

8、教练员要按时到岗认真组织训练，每周训练保证3次，如有特殊情况，应及时与组长沟通，不能私自延迟训练课程。

9、每次训练都要做好出缺勤记录，及课后小结，并不断改进教法，提高训练质量，学期末评出优秀运动员，以便更好的促进学生训练的积极性。

10、教练员要经常与班主任、家长沟通，及时了解运动员生活情况，以保证在不影响正常学习的情况下能提高训练成绩。

11、结合校、区、市比赛计划与安排，制定训练计划，积极参与比赛。

江宁区湖熟小学体育教科研工作管理办法

1.坚持把教育科研作为体育教师专业发展的主要工作之一。定期进行学习与教研活动。

2.根据学校教育改革的发展和课题研究的实际状况，体育组制定相应的计划，有针对性地组织教师学习现代化教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。

3.有计划地开展体育教育科研活动，促进活跃的教育科研氛围的形成。双周二上午第二节课进行教研课研讨，周三下午进行集体备课和教研活动。

4.发动教师参与教育科研，加强团结群众性教育科研队伍建设，通过教育科研，促进教师素质的提高。  

5.认真做好本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼未来，统筹兼顾，合理安排，措施配套，不断推进，形成以研究本校体育特色教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。  

6.坚持把课题管理作为体育教师专业发展途径，积极参加到学校大课题的研究中。开展个人课题研究工作，力争在区立项、结题。对课题管理实行程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。  

7.认真总结体育教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。  

8.有目的、有意识地搜集体育教育教学资料，特别是田径、足球、软垒等资料，参与到校本教研活动中。