转眼间，作为音乐教师的我已经在新的工作岗位上工作一年了， 回顾这年的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一年里我担任的是二、三年级的音乐教学，现将这一年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

在教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为本，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有的时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没用在点子上，过于频繁反而失去了它的威力。我担任6个班级的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。就拿有一个班来说，第一个学期接触这个班的学生的时候我觉得这个班非常的懒，非常散漫，脑子转的也不是特别的快，比较的呆板，上课气氛也很不好，抛出一个问题基本没有人举手。每次上他们班的课我都会越上越烦躁，所以经常的会批评他们经常拿他们班和隔壁班比较，但是结果还是一点起色都没有，有段时间真的非常的困感，不知道该拿他们班怎么办。但是这个学期刚开学的时候在他们班上了一节公开课，虽然效果也是不尽人意，我还是表扬他们了，突然我看到了学生的笑脸，我就开始反思：是之前我对他们的要求太多太严厉了么？在那以后，每次上音乐课我都尽量的表扬他们，他们的表现就真的不一样了。现在马上期末了，他们班竟然是三年级三个班里最先完成教学任务的班，并且上课举手也积极了，唱歌声音也好听了，我非常欣慰。在今后的教学中我还会再接再厉，不断学习，争取更好的成绩。

这一年通过新教师培训， 我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每节培训课上， 我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。我感到自已在不知不觉中成长和成熟，丰富了文化知识，转变了教育教学理念，学会了创新思维。今后我在教学工作中要把所学运用到课堂，真正让学习的价值得到体现。