读《窗边的小豆豆》有感

这是一本故事书，这是一部自传，这更是一本具有深刻教育意义的自传故事书。这就是——《窗边的小豆豆》。　

《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

“巴学园”是一个神奇的地方。校门是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。教室则是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆以及大家的电车教室。与众不同的校园暗示着小豆豆特殊的机遇。

“巴学园”还有一个着与众不同的校长——小林校长。第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。

耐心是我们很多老师所缺少的宝贵品质。面对四十几个学生，各种在我们看来都是鸡毛蒜皮的小事，几乎没有一个老师能心平气和地与学生谈话，更不要说是闲聊了。

回想期末复习期间，几乎每个老师都处于暴走状态。这时的老师日常生活就是：讲课、复习、考试、阅卷、讲评、复习、考试、阅卷、讲评……周而复始。偏偏学生还在一旁事不关己。之前看过一篇文章：“本以为复习是查漏补缺，复习了才知道需要女娲补天，补着补着才发现还得请精卫来填海，最后才发现，其实最好是请盘古来开个天地。”即使是如此“艰巨”的情况下，我们老师依然挺了过来。这时再回头想想，内心已经十分平静了。甚至有点后悔当时为什么要生气？为什么要发火呢？生气时狰狞的表情是不是吓到其他人了呢？是不是当时的我们能够再耐心一点，结果就会不一样了呢？

爱因斯坦说过：“耐心和恒心总会得到报酬的”。用于教育事业更是如此。