做勤快的教师

一、眼勤

眼勤就是平时经常往教室跑一跑，转一转，留心观察每一个学生的一言一行，发现闪光点不惜表扬，遇到不良现象要及时制止。例如，有一次我按惯例到班级里看看，正好发现两个男生在吵架，其中一个还说脏话、甚至打架，我立即走到跟前制止，然后单独与他们谈心，了解原因，并同时因势利导做一番教育，希望他们今后学会尊重别人，做文明学生。班级卫生、公物爱护、学生的精神面貌等等，都要靠班主任平时眼勤多观察，发现问题及时教育、及时解决。

二、嘴勤1.经常找学生谈话

    班主任平时应该经常找学生谈话，了解他们各科学习情况、身体情况、班级情况、同学关系以及家庭状况，特别是当学生学习成绩或者情绪出现波动时，班主任要及时与学生谈心，了解清楚情况，找出其原因，帮助他们解决好问题，鼓励其努力奋斗，迎头赶上优秀同学，这些对学生健康成长十分重要。

2.上好班会课

　　平时充分利用好每周的班会，抓好主题班会主阵地，经常开好一些有意义的班会活动，并且使每一次班会都给学生耳目一新的感觉。多表扬学生，多鼓励学生。挖掘学生的优点，尽量让每个学生的优点在班上亮起来。当班级出现不好的苗头时，及时指出，防微杜渐。

3.更加关心需要帮助的学生

　　对学习习惯较差，学习态度不端正，甚至有叛逆情绪的学生，更加要勤于交流，经过教育改正后，又反复出错的学生，常常利用课余时间个别交谈，提醒他们遵守校纪班规，提醒他们做事要三思而后行。为了让这部分学生学有榜样。把班级学生座位排成2人合坐，1人单坐的型式，把品德好、成绩好、自觉性强并且愿意帮助别人的同学和一个需要帮助的同学合坐，经常鼓励学生一帮一，并以其他同学优良的学习习惯为例，提醒需要帮助的同学克服自己学习上的弱点，鼓励他们课外多学多问，争取学习和行为习惯上的每一个进步，并常常表扬帮助那些需要帮助的学生，让乐意帮助同学风气在全班形成。这样有利于学生取得进步，效果也很明显。