见“招”拆“招”1

这学期接手一个新班级，又遇到一群活泼可爱的孩子们，这次的他们可真是各有各的“招”就比如说佳佳吧。别看他是瘦瘦小小的，不仅像小鸟一样叽叽喳喳，还跟小老鼠一般到处乱窜。下课练“轻功”，上课出“吼功”，不仅如此，因着个头不高，屁股还时不时能做在自己腿上。

一次下课因为在楼梯上追逐来到了我这里，我问他为什么要追着别人，拉着别人。他不但没说话，而且平时那么活泼的小孩子就像是一下子被抽走了生机，目光呆滞，眼神涣散，我不由一怔，倔强的小孩！他们往往看见别人的错误，而忽略了自己存在的问题，我在心里叹了口气，温和地对他说道：“答应老师，下次不要再跑了好吗？那样很危险。”

他一下子眼睛里面有了光，对我点了点头。看到这里，有的老师可能会想：教育孩子哪有那么简单，他们当时明明答应的好好的，转头还不是忘得干干净净。是的，一会儿后他又跟没事人一样蹦蹦跳跳了。这次我找孩子的家长聊了聊，一致决定多与孩子沟通，多督促，并且经常联系沟通孩子的情况。或许此时此刻你仍然能看到他到处乱窜的身影，看到他上课依旧不太端正的坐姿，但是他能够在上课时你的一声提醒去做端正，能够在下课时依旧笑嘻嘻地对你说：“老师，你知道吗？······”他的笑脸，是我今年见过最美的风景。

作为老师，作为班主任，保持我们严厉的态度并没有错，教育他们也没有错，只是有时候需要注意方式方法。他们并不是不懂，他们有他们的倔强，就像我们有我们的坚持一样。