将“不完美”变“完美”

这是我的第二个一年级，我发现对我来说，即使教过一回，每次面对“新生”还是会手忙脚乱。每一届孩子都不一样，每一届的形式也都不一样，所以每一次的心境也不一样。

每年都会遇到几个让你印在心里的学生，今年我还是不能幸免，遇见了特殊的“他”。“他”大大的眼睛，胖乎乎的脑袋。开学第一天，我就发现了他的与众不同：行动缓慢。这种“缓慢”难以形容，同样一件事，别人做需要十分钟，而他可能一个小时都做不好。课堂上，开始写作业的时候，让他拿出本子，他一节课都拿不出来。面对这种情形，我急得要命。于是我开始观察起来他，并把他的这种情况反映给他的父母。可是他的父母并不接受这个现实，每次都会说：他还没有适应。开学一个多月了，他每次都找不到自己站队的位置，每次课堂上作业总是写不完，每次都找不到弹性离校班……而我为了更好的了解他，每天都会发信息、打电话给他爸爸、妈妈。刚开始的时候，我发给他父母的短信，都会石沉大海。我知道：让父母接受自己孩子的“不完美”，是非常艰难的，所以，即使心里难过，我也能理解。后来，我不在跟他父母说他的问题，课堂上写不完作业，我就利用空闲时间让他补起来；找不到弹性离校班，我就每天放学后把他送过去；课堂上别人会的知识点，他不会，我就每天一遍一遍给他复习……每当他有了一丁点的进步，我都会及时给予鼓励，所以他现在课堂上听得很认真，我已经很满足了。

有一次，他的妈妈来学校找我，态度和以前截然不同。他跟我说，现在每天辅导孩子的家庭作业，让她快要累死了。教孩子一个拼音“d”，教了三个小时也没有教会。她接受了孩子的“不完美”，并向我来咨询。听到她说这种话，我的心里有了一丝安慰。我跟她说：我们现在能做的就是花时间尽量帮助孩子，勤能补拙吧，多给孩子一点鼓励。首先，你们家长不能放弃，一起努力，寻找办法。

我想在我们的工作中，我们每届都会遇到“不完美”的学生，没有人生来就是完美的。我们能做的就是把“不完美”努力变得“完美”一些吧！