通过观摩江宁区六位优秀数学老师所上的“认识百分数”一课，我收获颇丰。主要是三个点，首先是大环境下，要以学生合作探究型学习模式为主，教师只是引导者，进行适当的补充作用，将学习的主场交给学生。其次，教学手段要实现多样化，情境导入是非常重要的，令我印象最深的是来自百家湖小学的于月娥老师直接带了牛奶和豆奶让同学品尝感受，一下子就带起了学生的学习兴趣，从课堂的一开始就调动起了学生的学习激情。同时在教学过程中，于老师充分发挥了学生主体作用，在教学中采用了自学--交流--练习这一模式，充分发挥了学生的主观能动性。最后好的课堂一定是充满创造性思维的，作为老师，要营造出轻松活泼的学习氛围，给予学生充分的时间和空间思考，在这个过程中老师只是引导和组织者。

通过这次学习，我明白了一节优秀成功的课堂的生成应该是自然而流畅的，导入、新授、练习巩固、总结这四个板块的衔接应该要流畅自然，教学过程中更应该注重合作探究发现，让学生自己发言，发自己的言。在课堂环境中应该是师生的真实情感交流，应该有师生双方的思维碰撞与交流，产生新的教学效果。

同课异构的教学观摩让我发现，同一节课的形式原来是可以丰富多彩的，情景引入的导入方式最好要联系真实的生活环境，这样确实可以让课堂更鲜活。老师富有引导性、充满智慧的语言有利于培养学生的创造性思维，开发学生的思维活动。那么做到这一点，要求我在自身方面，要多阅读，多实践，树立终身学习的观念，不断提升自我修养。