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记听课反思

发表日期:2019/10/4 15:06:04 作者:罗月 有524位读者读过

今天第一次培训感慨颇多,也学习了很多。

许老师的认识射线,直线和角由故事导入,吸引学生的注意力,再由孙悟空手中的金箍棒引出概念线段,通过说出线段的特点以及量一量复习巩固线段的知识,为接下来的教学打下基础,之后由线段一端不动,另一段不断涨,学生讨论得出射线的特点以及概念,再通过学生举生活当中射线的事例,巩固射线的知识。下一个环节两段延长,让学生画一画,再互相讨论得出直线的特点以及概念,同样举例说明加深直线知识的理解。环环相扣,在学习完线段,射线,直线知识的过程后,为了让学生辨析,理解掌握,通过小组讨论的方法比较辨别三者的相同点和不同点,学生通过自主发现探索能够很快的发现三者的异同,强化知识。最后,许老师以“以一点为端点,画出两条射线”的活动引出角,学生在二年级下学期已经初步认识了角,通过今天的学习,能够顺利的明白因为角的两边是射线,可以无限延长,所以角的大小和角的两边长度没有关系。但由于时间问题,角的知识讲的较少,许老师的课堂板书整洁,课堂活跃,节奏明快,运用了大量的表扬性话语以及动作,是一节让人记忆深刻的课堂。

戴老师的“平移和旋转”是图形与几何的内容,从刚开始就让人眼前一亮,今天不带书本,通过活动获得知识。通过观看课件照片是怎么运动的,用声音和动作“唰唰唰”和“哗哗哗”来比划判断题目,对平行和旋转有初步的认知。利用课件展示说明直直的运动就是平移,举例生活中的事例以及让学生兴趣大增,通过反例说明只要是直直的,无论是什么方向都是平移。之后,同样的方法,展示课件举例说明旋转的知识和特点,再通过做游戏,借助钟面判断旋转,辨析旋转的知识,还因此引出逆时针和顺时针旋转的问题,让学生通过操作讨论明白顺时针和逆时针的问题。最后通过练习巩固知识,掌握知识,深化知识。整节课堂节奏明快,吸引注意力,教师语言以及教师姿势都值得我去学习。

两位老师的语言,台风,思路都是值得我去学习的,虽然外出的机会相对较少,但是既然有了这次机会,我也会好好珍惜,多多学习,多多反思自己的不足之处。