学期初，学校安排新教师外出培训学习，有幸听了侯老师执教的《爬山虎的脚》一课，听后受益匪浅。感慨课堂精彩之余，深感自身还有较多不足需要改进。这堂课氛围较好，教师教态自然，授课效率较高。在教学课文关于爬山虎的脚的位置、形状、颜色这一环节，让学生分组讨论，畅所欲言。在文中找一找，画一画句子。之后再出示表格填一填，帮助学生理解文本。在讲到第四自然段爬山虎细丝变化时，老师出示课前收集的同学们自己画的爬山虎，让同学们依据刚刚找到的句子，说一说三幅图分别对在哪，错对哪。起初有些同学说不准确，在老师的指导下能够说正确。学生对于爬山虎脚的位置没有弄清，比较模糊。侯老师让学生在有关的语句上反复琢磨，反复朗读，学生们最终掌握了这个知识点。老师以读促讲，帮助学生理解课文内容，从字到词再到句，环环相扣。教学中，教师能以学生为中心，鼓励引导学生在自主体验、自我发现中寻找独特的认识和感受，让学生体验到探索的快乐，遵循了学生的认知规律，由浅到深，由简到繁，这都是我们年轻教师需要学习的宝贵经验，反思自己的课堂，能不能调动学生的积极性，在学生答不出自己心中预期的答案时，能不能耐心引导。这些都是我们应该深刻思考，认真改进的目标，平时多花时间学习，多花时间钻研教材，认真备课，为学生呈现精彩的课堂，让他们爱学习，爱语文。