英语短剧社团本学期即将结束，在这学期短暂的社团活动中，我们社团老师本着以学生为主体，教师为主导的原则，将社团活动设计为情景剧学习与表演、英语绘本阅读、英语chant唱演、英文儿歌等多种形式。通过这学期开展的英语短剧社团，提高了学生们学习英语的兴趣，也潜在地促进了我们平时的英语课堂教学。现对本学期的活动情况做以下小结：

一、培养学生对英语学习的兴趣：

兴趣是最好的老师，是学生的内驱力，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的第一步。参加英语短剧社团的同学，虽然同学们的水平不一，但大多数同学是对英语本身有极大的兴趣的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语短剧的首要任务。在本学期的英语短剧活动中，如何将学习英语的兴趣保持下去，是本学期工作的重点。为此，我们加入了故事情节生动、色彩绚丽且主题句重复的英文原版绘本阅读、孩子们耳熟能详且容易唱得起来的英文儿歌等等。在学习表演英语短剧的同时活跃气氛、适当放松平时学习的紧张感。

1. 拓展学生英语国家的文化知识：

   在平时的英语课程学习过程中，学生对英语的了解主要通过教材的知识传授，但随着英语在国内的普及，很多生活中能够实际运用起来的英语知识我们的书本上不一定都能涉及到，所以我们在英语短剧的社团活动中也注重拓展学生的英语国家文化知识。我们通过多种途径获取各种authentic material来丰富学生的文化知识，例如，英语情景剧剧本、安排课后自读英文小故事、看英语动画片等，让学生多接受英语母语者生活中常用的语言，让学生更好地将学习英语落到实处。

   三、增加学生口语锻炼的机会

   英语是一门语言，仅仅会写会听远远是不够的，因此英语学习中将学到的说出来，用到生活中才是我们学习英语的真正目的，因此我们在本学期的社团活动中用大量时间鼓励学生多说多用，即便说错也没有关系，最重要的是破除不敢说的心理障碍。同时，我们教给孩子表达自己想法的辅助方法，例如：用肢体语言辅助表达、借助周围环境来帮助听者理解。尽可能地做到“No Chinese!”，让孩子们浸泡式地学习英语，正如意大利著名教育家蒙台梭利所说：“孩子就像一块海绵。”正因如此，孩子能否感觉到学习的环境是有内容可吸收的，并且是否是轻松、敢于犯错的环境，这些都告诉我们老师，提前预设好的环境尤为重要。

   四、培养学生英语学习的习惯

   英国著名哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此，对于乡村学校学习英语的孩子来说，培养一种良好的英语学习习惯是多么的重要，本学期初我们就对英语短剧社团的同学做出了明确的要求，必须养成每天学习英语、说英语的习惯，例如：早上起床要把英语磁带打开、晚上睡前可以听听英语，跟着磁带读一读、每周都要复习巩固课内所学。

    

       最后，我们在这学习社团课的开展过程中收获了很多，例如：孩子们学会了很多耳熟能详的英文儿歌，丰富了孩子们的课余生活，也是为孩子的兴趣提供了一种可能，给有这方面特长的孩子一个展示的机会和舞台；再如：孩子们在和组员一起商量讨论排练情景剧的过程中，学会了考虑他人的感受、如何让组员听取自己的建议、能力强的孩子在共同完成任务的过程中学会去帮助别人。同学们在具体操作的过程中不仅是在学习英语，更是在不断磨练自己的个人品质。当然，我们在社团活动的实践中，也发现很多问题，例如：想要兼顾各年龄段的孩子在实际实施过程中不可避免的困难；在指导学生表演的过程中较为有限的有关表演的专业知识和专业技能；在激发更多学生学习兴趣的方法和手段上的多样性以及学生学习动力的调动等等，还有待改进和实践。

       好在我们看见一学期的进步和不足，也明确接下来需要努力的方向，在接下来的社团活动中，我们一定会竭尽全力，增加英语社团活动的氛围、多样化活动的形式、尽可能地关注到不同年龄段的学生，在新的学期里，我们也期待着能把我们英语短剧社团的活动开展得更好、更有吸引力，社团内的学生能在更好的环境下将英语学习落到实处。