聆听专家讲座 提升写作能力——听陈林静专家讲座有感

下午在群里收到陶主任的信息，在办公室将消息读给众多老师听，办公室的一声惊奇！是陈林静老师吗？她很优秀的，很多年前来过我校做讲座。前辈的对这位老师的赞许，让我对这次讲座充满期待。说来也惭愧，入职两年多啦，在教科研方面一直很空白，尽管每次都觉得自己倾尽全力去写，但获奖却是寥寥无几，以至于我现在只要看到这类比赛不仅头疼，更多的是恐慌，不得其法。

所幸学校为我们青年教师请来了江宁区教育科学研究所专家陈林静老师，为我们开设题为《走进实践的教科研》专题培训讲座。让我感触颇多，除了陈老师专业的讲解之外，她幽默风趣，自然洒脱，直来直去问答式的演讲风格也让我印象深刻。

讲座开始，陈老师强调教科研的重要性，生动地将“教科研”比作教师的“右腿”，将“教学能力”比作教师的“左腿”，只有左右腿齐步走，才能走得更高更深更远。她以自己当过多年职称评委的经验强调在评职称阶段，“右腿”甚至比“左腿”更为重要，即教育科研是“第一生产力”。好的教科研可以消除职业倦怠，让当老师变得有意思；可以改经教育教学，改进自己的生活方式；是升职称的必要条件更是当代教师成名成家的必经之路。

随后，陈老师从随笔和论文展开。陈老师提出:教育教学随笔是教师的“心灵漫步”。陈老师以自己教科研的多年经验和做法告诉大家教育灵感稍纵即逝，不妨随手记，养成习惯，每天或者一周几次地去写博客，写得多了终得其法。此外，陈老师还说：教育教学论文,教师的“生长支点”。陈老师强调，好论文的必要条件得做到，内容的创新性，表达的论证性，格式的规范性。陈老师不仅给我们指明目标，还从论文题目、选题途径、实例分析等多个方面将具体做法细细详述。
    为期一个小时的学习，我听得津津有味，也让我收获颇丰。在我今后的教育教学中，我也将努力做到教科研和教学能力齐步走，向陈老师学习。