今天有幸聆听陈林静老师关于“走向实践的教科研”讲座，受益良多，陈老师风趣的言谈为我接下来的职业生涯指明了方向，在与陈老师的互动过程中，我平日里所产生的的疑惑也都有了解答。

刚开始，我一直以为教师这个职业只要把自己的教学做好，不断地提升自己的教学能力和教育理论知识就可以了，但当我听完陈老师的讲座之后，我才发现，一位能持续发展的好老师仅仅关注自己的教学能力是远远不够的，并且也是不全面的。除了我们需要重点关注的教学能力，教科研能力也是必不可少的另一条腿。唯有教科研能力和教学能力并行发展，教师才能够健康地发展，走得远。

正如陈老师所说，教育科研是“第一生产力”。听完陈老师的讲座，我特意去网上找了陈老师坚持了数年的教育博客“土拨鼠”，从最开始的寥寥几句到情感的迸发，绘声绘色地描写、升华......我深深地意识到，其实每个人都不是天生的擅长某个方面，只不过有些人坚持了一年又一年，而更多的人在半路上轻易放弃了。陈老师也说，刚开始确实是困难的，写不出几个字，可是只要坚持做这件事，就算一开始做得不是那么好，但慢慢地在写在练习的过程中就会一天比一天做得好，任何技能的训练莫过于此。从写教育随笔做起，从写教育博客做起，因为教育教学论文是教师的“生长支点”，我们目前所作的一切都是为长得更高更好做铺垫。

还有一个陈老师讲座中提到的内容让我觉得非常受益。陈老师是语文老师，讲座中她提到，孩子们的好习惯需要从小抓起，而且一定要严格，例如字不仅要写对还要写工整、作业本要保持整洁、写得不好是需要重写的，真的是把坏习惯扼杀在摇篮里才行。而我对孩子的需求仅仅才做到写正确，可见，还有很大提升的空间。并且，在实践中，我也慢慢发现，虽然在正确以上的要求对孩子来说是有点困难的，而且十分需要老师的精力维持。不过，一旦习惯养成一定是十分有成就感的事，所以在今后的工作中，我会注意这方面的培养。