三年级上册美术教学计划

一、课程标准对本年级、本学科的基本要求:

(一) 造型.表现学习领域
    1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素， 运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统-等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
    2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

 3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

(二) 设计.应用学习领域
    1.了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解诀问题的能力。
    2.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。
    3.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

(三) 欣赏.评述学习领域
    1.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
    2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。

 3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

(四) 综合.探索学习领域
    1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。
    2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。

 3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
二、对教材体系和内容的简要分析:

(一) 教材重点:
    1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

 2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进- -步培养学生的观察力、创造力和表现力。

 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二) 教材难点:
   1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
   2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
   3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型,空间想象力也有所加强。
三:情况分析(写出具有学科以及班级个性的分析) :
   三年级学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

三年级上册教学进度安排