教学德与法课有感

年底又迎来一年一度的教学大检查，我被抽到上一节道德与法治的课。我一直觉得上好一节德与法课很难，需要事先对教材和编者的意图有所把握，在此基础上设计一系列的活动，让学生从活动中明白这一课的重点。

我选择上的是《健康过冬天》，这一课的教学目标一是积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。二是不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。三是通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。基于教材中的儿歌“冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。”我抓住“快乐”、“勇敢”、“健康”三个词串起整节课。

板块一：冬天的快乐

以语文课上学习的谜语“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。”导入，引出关于冬天有很多有趣的活动，让学生说一说自己在冬天会做哪些有趣的事情，总结出“冬天的快乐”。再以《不怕冷的大衣》中小白兔怕冷不肯起床的故事引起学生共鸣，并让学生产生思考：我们是不是也可以像小白兔一样赖在被窝里度过整个冬天？从而引出《健康过冬天》的课题。

板块二：冬天不怕冷——勇敢过冬天

出示教材上小朋友们出来活动的图片，让学生谈一谈对这些小朋友顶着严寒出来活动这一行为的想法，学生们都能说出图上的小朋友“不怕冷、坚强、勇敢”。

再以《不怕冷的大衣》中小白兔之后勇敢地钻出被窝去姥姥家的故事引出我们班一个小朋友也有“不怕冷的大衣”，出示他穿棉衣和脱棉衣的图片，让学生猜一猜这名学生为什么会脱棉衣，之后请当事人来说一说，引出“运动”让人温暖。最后回到教材的图片进行总结：图上的小朋友之所以能冒着严寒出来活动，正是因为运动能让他们感觉温暖。

板块三：冬天的保健

运动后要注意什么呢？引出 “冬天的保健”这一话题。出示教材中的三幅图给学生讨论。之后再出示一张调查表让学生讨论一下冬天还要注意哪些问题。小结注意冬天的保健，有一个健康的身体。最后以教材中的儿歌结尾，将每个版块都总结到儿歌中，也能将板书结合到其中。

但是在我过课件的时候发现，可能不到二十分钟就能讲完这些内容了，经过思考，我将教材中第三个环节加入到教学中，即冻疮和感冒发烧的预防。为了 “拖延时间”，我先让学生想一想自己有没有类似的情况，并说一说自己的感受。之后以自己得冻疮的经历引发学生的兴趣，从而了解预防冻疮的方法。

恰巧发现听课的老师在搓手，我又适时加入一个环节：简单的预防冻疮的方法——搓手，让学生们搓手之后，下课铃声就响了，预防感冒的方法只能简单讲解一下，最后和学生一起拍手读儿歌。

总体来说，这节课有惊无险地过去了。这节课也给了我很多收获，教师对教材的理解、对课堂的把握、对学生的预设都是上好一节课的重要因素。并且教师课堂上的随机应变也很重要。