《我的校园真美丽》教学反思

《我的校园真美丽》一课旨在让学生了解风景写生的题材，学会如何制作取景框，能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线面进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立的画一幅简单的风景画。并能灵活的运用所学到的知识进行风景写生。最终通过写生训练，培养学生敏锐的观察力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注社会，关注生活。

本课是利用所学的透视知识和构图知识进行风景写生练习。在以往的教学中我用一幅风景画让学生进行练习，总觉得效果不是很好。本课融入了新课程理念，增强了过程意识，更加注重了教学过程的本身价值，学生在欣赏、分析、体会与校园的密切关系，考虑到学生现有的知识面和年龄特点，会产生浓厚的兴趣，展示教学课件，走出教室走进课堂，引起学生极大的兴趣和热情，从而让学生产生浓厚的学习兴趣，让学生体验游戏的快乐并大胆创作。　　

对于本节课我并没有简单的向学生传授绘画知识和进行简单的练习。而是我先和同学一起谈收集到的风景画，让学生感受祖国大好河山的美丽；然后引出我们自己学习的校园，这些地方是我们没有留意的，通过让学生发现、述说、感受它的美丽，从而培养学生热爱家乡的美好情感；之后我改变以往在教室作画的方法，而是将课堂延伸到了室外，当我宣布我们将到室外完成本次作业时，学生的兴趣顿时高涨起来。我组织学生根据学过的透视知识和构图知识，让学生以小组为单位自由选取绘画的角度，描绘我们学校里面美丽的风景。有的指点范围，有的用教给他的取景方法试着选景，有的则在画纸上描画，学生的兴趣被激发出来了，积极性也被调动出来了，都认真地投入了绘画中，这真是太出我意料了，我也很欣慰，如果多采用这样的教学方式，不仅学生喜欢，就连老师也能收到事半功倍的教学效果，我们何乐而不为呢？在本节课的总结阶段我引导学生说出自己绘画的内容和感受，让学生进一步感受到校园的美丽。在这节课快要结束时，一位同学所说的好：平常我们根本没在意，把它画到纸上原来这么美啊！发现美、感受美是美术教育的重要内容。著名画家达芬奇曾说过：生活中到处都有美，我们缺少的是发现美的眼睛。因此我充分利用本节课，引导学生感受生活、感恩生活、热爱生活，用美的眼光看世界。