室内动物写生《动物朋友》教学反思

《动物朋友》一课旨在引导学生了解家畜的来历与贡献，引导学生观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方法表现出家畜的形象。并能够鼓励学生大胆用色，捕捉眼睛观察到的第一感觉，学习图片写生的基本方法。选择软铅笔或碳铅条绘画时尝试用不同轻重、疏密、虚实的线条表现动物特征细节。最终能够锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。

中年段的孩子刚接触写生课程，对于图片写生的方法了解不足，观察能力也很有限，缺乏深入细节观察的主动性和耐心，但是他们具有强烈的好奇心和模仿欲，因而在教学设计中，抓住他们对于动物的兴趣点，加以引导并给予一定的技术支持后，他们会创作出十分生动大胆的动物形象。随后，让学生拿出带来的自己家或者自己熟悉的动物朋友的照片进行写生，整节课，学生都表现出了极大的好奇心和热情，大部分都是自己家养的每天都能见到的熟悉的动物，在引导学生观察阶段也比较轻松，甚至有的学生会说出让你惊艳的答案。这节课内容较多，可以两节课连上，甚至可以再把时间拉长，给他们足够的时间去观察表现。学生的作业呈现效果堪比初中生，有效地解决了学生在绘画时线条雷同，没有层次，绘画作品不生动等难题。

另一方面，对照图片写生相对于实物写生，有效的解决了构图难，观察难的问题，实际就是大大降低了作业的难度。但同时，也确实会限制他们观察的角度，拓展阶段，可以让学生回去继续观察，用口袋写生本对照实物写生。