《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普说明文，我认为在课文内容的理解上还是有难度的。文章以笨重、迟钝的恐龙和轻巧的鸟类这两种动物为主体，向我们介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程。笨重的恐龙是怎样金华才能飞上蓝天的，恐龙和鸟类之间又有什么关联呢？科普说明文的结构，语言特点又是这样的？这些都是教学时需要解决的重难点。

   上课伊始，我向同学们展示了恐龙和鸟类的图片，让他们观察图片说一说填空：（     ）的恐龙 （     ）的鸟儿，将恐龙和鸟儿作比较，想一想这两种毫无关系的动物，它们之间会产生什么联系，引出课文内容。在教学恐龙的演化过程

这一重点时，我让学生小组合作学习，交流演化过程，概括出重点。“形态各异的庞大家族——猎食性恐龙（其中一支）——飞向蓝天”，让学生逐步感受恐龙的演化过程，培养他们的合作探究能力。同时也让他们学习到说明文语言的准确性，在这里穿插教学，如在学习第一个演变过程，让学生找一找哪些词用得准确，“大约、一般”学生很快都能找到，这都是表示不肯定，猜测的意思。再让他们学以致用找出其它用得准确的词，加深感受，学习文章的写作方法。

   不足之处，时间安排上不够紧凑，在教学演变过程一环节花费的时间过久。朗读指导还要再多些，读出感情，读出自己的理解。在教学中，安排好教学环节，突出精讲部分，多加训练朗读、写话等方面。鼓励对恐龙演变感兴趣的同学，课后搜集资料，做好记录，以便于和同学们交流，还可以自己多阅读写科普说明文，感受说明文的特点。