在大多数人眼中，教师是蜡烛默默燃烧自己照亮学生前进的道路，教师是园丁默默浇灌希望的种子，教师也是人类灵魂的工程师，是学生人生的引路人，是传道授业解惑者。2019年9月，我初为人师，面对这些溢美之词，我时刻感受到一股无形的压力强压在我的肩头。初入学校，我接手的是四年级。一开始，我信心满满，相信自己可以把这群孩子教好。但是在之后的语文课堂上，我却发现每每当我在讲台上充满热情的讲授知识时，底下总有学生目光呆滞，似乎在神游太空；还有些学生在座位上总是交头接耳，但是回答问题时却又半天吐不出一个字。我和他们之间，似乎总是有一条无法逾越的鸿沟。出现这种情况，究竟是我的问题，还是孩子们的问题？这个问题困扰了我许久。但是生活之中总是不乏意外的惊喜，班级中一些同学的变化也令我惊喜，让我能够认清方向，继续前行。

他的个子比较娇小，比班级同龄的男孩子要低一个多头，剃了个西瓜头，长相十分可爱，非常讨喜。但是，和长相相反的是，他的课堂纪律意识十分淡薄，一节课要前后左右的转无数次，总是抓紧一切机会做小动作。他自己不认真听讲的同时，还会找其他同学说话，不写作业的名单里总是能看到他的身影。可是，似乎在四年级第一学期的下半学期开始，他就像变了一个人，上课开始认认真真听讲了，对于课堂上老师提出的问题开始积极举手发言了。与此同时，作业也开始按时完成了。在他改变的同时，他的语文成绩也在稳步提升，各方面都在往更好的方面发展。

在与班主任和家长的交流中得知，这个小男孩虽然不过十岁，人生经历却十分丰富。他的家庭可以说是比较富裕，这也是他一开始可以在城里借读上学的原因。但是与经济情况相反的是，他的家庭关系比较复杂。亲生父母离异，之后又各自再婚。虽然他跟爸爸，但是他的父亲忙于自己的事业，对他也是疏于照顾，将他丢给了自己年迈的父母，父子之间见面的机会很少。在亲情上，可以说是他是有所缺失的。而老人总是习惯于溺爱孩子，对他说的话也深信不疑，这也是他经常上学作业不写的原因所在。

尝试改变的方法：

1、做学生的良师益友。在学习上，我们是传道授业解惑者，但是在生活中，我们应该努力成为学生的朋友，以平等的姿态面对学生。对学生我们要放弃成见，让他感受到老师对他真诚的关心爱护，以便建立良好的师生关系。在建立了良好的师生关系之后，对于老师提出的一些善意的建议，学生也更能从心底接纳，从而做出改变。

2、鼓励学生每一个细小的进步。老师的每一个表扬，对于学生来说都是一种肯定，也是促使他前进的动力。因此，作为教师，我们应该抓住学生的每一个细微的动作，对其加以放大，挖掘出他优点加以必须表扬，在这种过程中增强学生的自信心。对于这位同学也是，在他按时完成作业、上课认真听讲、不做小动作等一系列情况发生时，我都及时表扬他，在他期末取得重大进步时，更是颁发了一个小小的奖状给他，督促他“百尺竿头，更进一步”。

3、建立家校联系，互通有无。学生在学校里学习的时间是有限的，更多的时候他们是待在家中进行学习生活。因此，要想了解学生更多的情况，就需要建立密切的家校联系，及时了解学生的动态。教育学生不仅仅是老师的职责，更是家长不可推卸的责任。父母是孩子的第一任老师，平实应该多关心孩子的学习生活，让他们在充满爱的氛围中长大成人。这位同学的爸爸虽然工作很忙，但是他的后妈却十分关心他的学习，每天帮他复习，检查作业。

著名的教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”因此工作中，老师不应该只关心学生的学习情况，更要关注他们的生活情况，让他们感受到老师对他们浓浓的爱意，对他们的关心与爱护，用真诚的爱去感化他们。我们是学生的良师益友，教师的价值不在于传授了学生多少知识，而是成为他们人生的引路人，带领他们走上一条正确的道路，成为对社会有用的人。