肢体康复随班就读课程小结

第一年接触到随班就读这个项目，短短的半年时间让我深深感觉到了随班就读这个项目的温暖和关爱。我校为了针对特殊学生的个体差异和有效的进行教育，更具学生身心发展的特点，合理的制定学生发展计划，设计了针对性的练习，开展了别辅导，加强心理疏导帮助随班就读的学生进行正确的自我认识，扬长补短，提高社会适应力，逐步成为具有健全人格的人。在随班就读这个 项目里我负责了学生肢体康复这项课程。

本学期课程中我从走有游戏，跳绳与游戏，模仿律动与游戏，跳跃与游戏，基本体操与游戏五个方面对孩子们进行了系统的、有针对性的练习。面对的大多数都是低年段的孩子，所以对他们而言富有情境的，趣味性的游戏能更好的吸引孩子们的注意力和提高他们的兴趣。随班就读面临的是一个特殊的群体，这是一份繁重的工作，因此这就要求了任课教师要比其他人多一份爱心和责任感，才能把这份工作做好。当你授课的群体从四十几人变成几个人或是一个人的时候，你会发现从进门的那一刹那孩子们的笑容是那么的灿烂，他们身上的优点会被无限放大。每次上课他们无数的为什么往往也会把我问住，这个时候我不得不反思一下自己，上课是一个共同进步的过程，不仅是孩子们学习本领的时间，也是教师自我检查的过程。想让自己的课更加有趣，更加受孩子们的喜欢，首先教师必须在课前做好充分的备课，不仅在本学科所学的内容上充实，还也要把相关的知识面丰富起来，这是对自我的一个提升，也是教师素养的基本体现。课后认真总结，把我随班就读的规律，多和其他老师探讨研究，把研究的方法运用到工作中去，未开发特殊孩子的发展献上自己的一份力量。

初次接触随班就读这个项目，在这一学期中我肯定还存在着很多问题，我会继续努力，抓好这项工作，争取今后再上一层楼。