课文以作者的情感变化为线索，前半部分写了作者“讨厌”母鸡，分述了母鸡的叫声烦人、欺软怕硬和炫耀自己。后半部分则写了自己不再讨厌母鸡，描写了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，表达了对母爱的赞颂之情。教学时，我依旧是抓住重点展开教学，以作者情感变化为线索，让学生感受到作者对母鸡态度的前后变化，说一说为什么从开始的讨厌到后来的不敢再讨厌。

教学效果：在上第一课时，我以讨厌母鸡为重点，围绕作者讨厌母鸡这一情感展开教学。让学生分小组学习课文的1——4自然段，找一找从哪些地方可以看出作者对母鸡的厌烦情绪。大家讨论得非常热烈，结合课件及同学们的回答，概括出了三个方面：母鸡难听的叫声、欺侮最忠厚的鸭子，却不敢反抗母鸡、拼命炫耀自己的“成绩”。找出关键词句，让学生反复朗读，引导学生抓住词语谈感受，并为学生创设情境，体会母鸡叫声的难听。如果是正在学习的学生，听到了母鸡的叫声，他会……如果是酷热的夏天，会更让人烦躁……。让学生谈完感受后，再次有感情朗读，读出叫声的难听，读出对母鸡的讨厌之情。

不足之处：课堂上部分孩子参与度不是很高，应该更多关注这些不愿回答的学生，让他们能够积极参与其中。鼓励他们大胆说，大声读。谈论问题时，老师要注意引导话题，做好指导。

改进措施：除了课堂参与度要关注以外，说话及写话的练习也必不可少。在理解“一个母亲必定就是一位英雄”这句话，许多同学说不出来，并不能理解句意。这里可以让他们联系生活实际，谈一谈自己的妈妈为你做了些什么，又是如何保护你、关爱你的，从而体会母爱的伟大。