寻觅散文诗语言的灵动之美
发表日期:2020/6/19 10:27:10 作者:杨涛 有812位读者读过
寻觅散文诗语言的灵动之美
--一下《荷叶圆圆》听课感悟
《荷叶圆圆》是一首语言生动优美、活泼轻快的散文诗。课文运用比喻、拟人等修辞手法,描绘了夏日荷塘的美景。语言生动、有趣,且处处渗透着美感。
今天有幸听了一节毛荣荣老师上的《荷叶圆圆》这课,值得我学习反思。从这节课中,我总结出了自己的几点感悟:
1、语言优美且儿童化
整节课,我在聆听的过程中,就被毛老师优美的教学语言所吸引着,每一句话都如诗一般。当在讲解“亮晶晶”这个词语时,毛老师是这样说的:“晶里面有三个日呢,多亮啊!看看谁的眼睛跟小水珠一样亮晶晶的,谁能读好这个词呢?”低年级的孩子们最喜欢被老师夸赞,当听到这样动听的评价时,他们就更加投入到情境之中了。散文诗注重美感的培养,教师优美的语言、儿童化的声调,都会激起孩子们的兴趣。联想到自己在平时的课堂教学中,感觉自己并没有做到这一点。所以,在今后的课堂上,我也会试着这样做来调动孩子们的积极性。
2、注重识字且多样化
识字是低段教学的重中之重,孩子们年龄较小,识字能力不高,单纯的机械记忆会大大降低识字的效率。而在这堂课上,毛老师用多样、有趣的方法,带领孩子们识字,让我印象特别深刻。例如在讲“朵”这个字时,孩子们最常出错的地方就是“横折弯”会写成“横折弯钩”,为了让孩子们记住,毛老师在课堂上是这样设计的:她先拿出了一朵花,让学生摸一摸,接着说,看花多柔软啊。是没有钩的,没有钩的花才更美丽。这样“美”的赋有儿童化的解释怎么能不印在学生的心田呢?
3、抓住细节进行渗透
散文诗的语句处处充满美感。毛老师非常注重细节,在让孩子们理解:为什么荷叶是鱼儿的凉伞时,毛老师拿出一片荷叶,让孩子们躲在荷叶下面,感受有了荷叶的庇护,鱼儿不再感到炎热。像这样的细节,还有很多……
我常常在思考:好的课堂是什么样的?我想可能就是如行云流水一般,细细品来依然韵味十足吧!“教然后知不足”,在教学的漫长路途中,我所需要学习的地方太多太多,需要反思的地方也是如此。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,一切都在摸索改变中。