教学中，不光要备好课，上好课，还要做到及时反思。作为新教师，及时记录教学反思更是重中之重，教学反思能够帮助我们发现课堂存在的问题，以及需要改进的地方。有了反思才会有所思考，才会有所得。教育家苏霍姆林斯基建议：“每一位教师都来写教育反思随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”由此可见，教学反思的重要性，我们要结合教学实践，坚持写教学反思，记录自己的所思、所想，也是我们最有效的自我教育，自我反思，自我改进。

教学反思可以是随笔，记录一些自己对教学的反思，如课堂上我还需要改进哪些不足，教学环节是否紧凑、合理，学生参与度如何等等。只有真正去思考，才能发现问题所在，才能有所进步。本学期我代的是四年级的语文课，在执教完《天窗》时，我及时做了教学反思，发现课堂上还存在着一些问题。《天窗》是茅盾先生写的一篇关于童年生活的文章，以“天窗”为线索贯穿全文，全文充满了童真童趣。但由于现在的孩子对于天窗的概念较模糊，写作的时代较久远，少数同学并不能很好的理解文本内容，感受不到天窗给乡下孩子带来的欢乐。课堂上让孩子们发挥想象说的机会少了，在想象画面时，可以让他们写一下，你通过天窗看到了怎样的美景，让他们与文本、与作者产生共鸣。

所以说，有了反思才会去思考，才能知道课堂上少了些什么，应该改进些什么。做好记录，做好整理，日后它定能成为我们成长的阶梯。