以“学”为本，以“趣”为主

                           --《小猴子下山》听课感悟

《小猴子下山》是部编版一年级下册的一篇课文。课文内容浅显易懂，故事情节符合儿童年龄及心理特点。今天听了林老师执教的《小猴子下山》这一课，获益匪浅。在听课的过程中，我有以下几点感受:

在初读课文环节中，林老师安排了以下几个环节：1.读文，扫清字词障碍。文章中准确运用了动词，这几个生字，是孩子们平时很少见的，因此，林老师将生字学习的重点锁定在“摘、抱、扛、扔、捧、”这几个表示动作的词上。通过带拼音读、去掉拼音读、捉迷藏游戏、给字分组、做动作猜字举卡片这几个环节，有梯度地让孩子对这五个生字的音、形、义有了扎实地掌握。2. 读准多音字，读通长句子。林老师把孩子平时容易读错的“结”和“空”作为训练的重点，在读字、读词语、读好长句子的训练中孩子的认字读句能力有所提升。

课堂中，生动有趣的课件吸引了孩子的注意，调动孩子多种感官。

在细读环节中，林老师充分抓住课文的特点，对孩子进行词句训练。

1.在读课文的基础上，林老师以给句式填空的方式训练孩子的表达、总结能力。

2.抓住文章中准确的动词，进行动词和名词的搭配练习。通过举例子，学习动词的使用，感受用词的准确。并将动词的运用迁移到日常中常见的事物上，培养孩子词语运用能力。

3.抓住课文中“又大又红、又大又圆”这几个词语，对孩子进行词句训练，让孩子在比一比，读一读中，感受到课文中运用不同的词语写出事物的可爱。让一年级孩子初步感悟怎样才能把事物写具体写形象。课堂中，孩子们在老师的引导下，能找出把事物写可爱的词语，并通过反复的读，体会用词，练习有感情朗读。出示相应图片，让孩子们练习这类词语。

4.林老师从小猴子的三次“扔”入手，引导孩子总结小猴子做事情三心二意的特点，让孩子们懂得了做事情不能三心二意、半途而废，只有坚持才能成功的道理。

5、仿写是本节课字词句训练的一个重点。在分析句式后，林老师给孩子们生动的图片，让孩子们进行仿写练习。

在本堂课上，林老师能够以学生为中心，合理设计教学目标。以孩子们的兴趣为主，激发他们学习语文的兴趣。这样的课堂让学生所喜爱。