经过一年的工作，我的收获很多感受也很多，这一年中的每一天对我来说都充满了意义。现从以下几个方面来谈一谈：

一、教育教学中的摸索

    刚走进课堂的那段时间，我常常会在上课的过程中发现自己在备课时所没有考虑到的地方，也经常会被课上的突发情况难住，在经历着困惑而迷茫的一次次教学中，我慢慢明白一次充足的备课可能会帮我大大地降低教学过程中可能遇到的突发情况，也会让我的教学更加顺利。而在每一次的备课过程中，尽管刚开始可能花的时间有些长，但慢慢地我会越来越多熟练，就会呈现出加速度发展的状态，当然想要达到这样的理想状态，平时的充电学习也是必不可少的。除此之外，还有一点我觉得也十分重要，那就是对教材体系的思考。想要做好自己的教学设计，甚至加入自己独到的观点，绝不是凭空而来的，而是要在对教材的反复研读的过程中联系自己的生活实际，才有可能看见别人忽略的点。

二、与学生的智慧相处

    步入工作之前，因为我很喜欢孩子，看到孩子天真可爱的脸更加抑制不住自己发自内心的喜爱，就想着和孩子们做好朋友了。然而，当我真正和孩子们相处时，我逐渐发现事实可不像我想得这么简单。与孩子之间的相处不能太疏远也不能太过亲近，要讲究的是张弛有度、有原则，可以这么概括：Be friendly, but don’t be friends.当我慢慢理解了这个道理的时候，我就会主动调节自己的情绪，即便自己心里的直接想法很想要表现出来，但依然会考虑到自己的角色而尽力克制自己。孩子的心是很敏感的，而我的角色带来的责任是：保护。同时，这样的调节对我的日常教学也起到一定的帮助作用。

三、与团队老师的共同进步

在这一年的工作中，我深知自己教学能力的不足，平时无论自己的教学工作再忙都会留出校内外听课的时间，因为这对新手老师的我来说是能够快速学习的方式之一。除了校内公开课之后的教研组集体研讨给我的常态课带来十分直观的启发，区级以上的教研活动及讲座也让我每次都收获满满。这样的教学研讨活动真的能够让我一下子茅塞顿开，在最短的时间内找到不错的应对方案。与此同时，两学期开展的两次校内公开课也让我有了很大的改变。从准备初期遇到的重重困难到上完课后的如释重负，这其中我自己学习到了很多，同时也得到了很多组内老师的倾囊相授。在这样的团队中，我感到很幸运。

四、自我的不足与反思

尽管如此，对我来说，教学也只是刚刚起步。在前进的道路上依然有很多很多需要我不断地学习、完善，也需要在学习中时时刻刻不能忘了反观自身，如：对时间的规划应该更加合理、分出更多的学习时间来给自己充电、鼓励自己尝试更多新鲜的事物、心理上不要害怕失败，而是应该抱着一颗越挫越勇的心态迎接挑战。