公开课《怪兽奇想》教学设计

教学目标:

1.学生通过大胆想象，创作出奇特的怪兽形象，培养学生的想象力和设计意识；

2.通过拼拼、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性；

3.在自由的情境中，激发学生的学习兴趣，体验美术创作的乐趣。

教学重点:

激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽。

教学难点:

运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。

教学过程:

一、导入:

同学们，上课之前我们先来看一段影片，请你观察电影里的主角是什么? (课件展示) 生观看电影片段《怪兽电力公司》。

这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象。这节课我就带大家走进怪兽的世界。

二、新授:

1.在你心目中怪兽是什么样子的? ( 生说说对怪兽的印象)

2.图片展示各种怪兽。

3.小结:怪兽有不同类型，可爱或者可怕。怪兽并不是人们没有根据、没头脑的乱想，它总是有一定的现实依据，有其他动物的影子。

4.我们玩一个小游戏《笑脸变怪兽》。请你把这个笑脸娃娃组装成形象各异的怪兽。(生上台游戏板演)

5.同学们拼的很好，其实早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽——“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢? (生: 鹿角，鹰爪，蛇身，鱼....）。除了龙之外，你知道中国古代还有哪些吉祥的怪兽? (生: 凤凰、麒麟、辟邪)

6.小结:像这种把多个动物特点组合起来的方法，我们称之为:拼装组合。(板书)

三、欣赏归纳:

1.课件展示图片，学生观察。

2.在这些怪兽图片中你还发现有哪些表现手法? (生: 变形、夸张)板

书。

3.看图辨识怪兽所用表现手法。

四、实践:

了解了画怪兽的方法我们一起来试着画一只怪兽出来。

游戏:大家一起造怪兽!学生尝试添画。教师随意给一个外形，请上台的每个同学给外形添一部分， 让其最终变成一个怪兽。 (怪兽要突出“怪”)

五、示范:

1.播放教师绘画视频。师解说绘画方法。

2.出示完成的范画。

3.欣赏部分学生作品。

六、作业:

1.要求:大胆想象，运用所学表现手法画一只造型新颖的大怪兽。(注意构图饱满、色彩鲜明)

2.学生作业，教师巡视指导。

七、作业展示:

生上台介绍自己的作品。

八、拓展:

今天，同学们创作出了很多新奇、有趣的怪兽形象。在生活中，有很多怪兽形象装点了我们的生活。(图片展示)