《漂亮的灯》教学反思

《漂亮的灯》是苏少版美术教材第6册的一节设计与应用课。本课旨在使学生感知灯的造型美、装饰美，能够设计自己喜欢的灯。

课上我以找茬游戏导入，激发学生学习灯的兴趣；随后，通过欣赏图片，感知灯的造型美、装饰美；并引出灯的结构特征，提出灯的设计要点一造型奇特、 花纹精美颜色丰富，利用图片进行范例教学；紧接着教师示范，使学生能够清晰地了解设计步骤；最后，作业展示点评与课后拓展。

课程亮点：我用图片欣赏可以开拓学生的思维，引发学生的联想，这对于美术教学来说有着不可取代的作用。除此之外，本课的重点是“灯设计的要点”，难点是“装饰手法”。针对这两方面，我选择具有代表性的图片，结合立体的创作步骤图，进行重点解析。

假如以学生的作品来评价一节美术课的成功与否，那么三年级同学们这一次课堂的作业，确实令人欣慰。但作为一个课堂的主导者，再回想各个环节以及学生的课堂反应，则不难发现许多不足之处:

1、在了解“设计要点”之“花纹”时，没有对“点线面”这一较为抽象的概念进行具象的讲解，或者举出更多实例，以帮助学生理解；

2、示范过程中，在进行“描绘装饰”时，应该突出主次性，着重对灯的主体部分(即视觉中心)进行更加详细的讲解与示范，而不是一视同仁、 草草而过；

3、作业点评时，应该回归教学重点，对灯的“形状”、“花纹”、“颜色”进行全面的有针对性的评价，本次评价只对花纹进行点评，而忽略了其他两点，不利于学生对知识的回顾与吸收；

4、在发展学生知识技能的同时，应同时发展情感态度价值观，可以结合我国的民间工艺，增强学生的民族自豪感。

以上所述，为我个人的一些心得体会，如何使学生在美术课堂中兴趣盎然， 我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法。