一、复习旧知，引入新课 

1、添符号计算  

40   4   2 

①添+、-    

②添+、÷ 

2、口答结果

 60＋30×3       42÷2－20         63÷7×4 

20＋30－40      160÷80×30      52＋420÷70

 二、自主探究，学习新知 

1、教学例题 

出示例题图：你收集到哪些信息？ 

能帮她算一算：用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本吗？ 

请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。   

巡视 列综合算式必须要先求出什么才行？ 能不能这样列式50－20÷5？为什么？ 

你知道有什么办法解决这个问题吗？ 

讲述：遇到这种情况，就要改变它的运算顺序，就要用到小括号。数学上规定：括号内的要先算。这样就可以先算减法了 

现在你知道怎么改吗？ 

请同学们算出结果 

提问：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？ 

追问：加小括号的作用是什么？ 

2、“试一试” 

出示 （42-18）× 30     95-（24+50） 

指名板演    巡视 

两题在计算时有什么共同之处？ 

师述：第①题改变了先乘后加的顺序       

第②题改变了从左往右的顺序 

三、归纳小结 

提问：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？（结合学生回答板书） 

四、巩固深化，综合应用（完成想想做做第1、3题） 

第1题 每一题先算什么？ 指名板演  巡视  检查 

提问：在计算有括号的算式时注意什么？ 

第3题 每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同？ 指名板演 

组织交流：为什么计算结果会不同？ 

加括号练习 ⑴36+24÷6        先加后除 

⑵72-30+22        先加后减 

⑶58-6×7         先减后乘 

⑷72÷2×6        先乘后除 

五、全课总结 

今天我们学习了什么内容？算式中有了括号，会有什么作用？

 六、布置作业 

想想做做第2、4、5题