小事成就大事，细节成就完美

 细节是一种创造，细节是一种功力，细节表现修养，细节体现艺术，细节隐藏机会 ，细节凝结效率，细节产生效益，细节是一种征兆。作为一名数学老师，担任两个班近一百名学生的数学教学活动，压力很大，责任也很大，但是对于学生的学习和自身能力的发展还是要很注重“细节”的。

 教师需从自身做起，培养良好的阅读习惯，多接触新的教学理念，时刻记录写自己的教学反思与感想。这不仅仅是对自身教育知识和技能的补充，也为我们的学科教学研究提供了理论基础和素材。随时随地记下自己的感想，时刻反思自己的不足，发现身边的亮点，久而久之，日积月累，会成为自己教学实践和教科研的灵感来源。

 教师需要从细节培养学生的学习习惯，包括书写习惯、审题习惯、解题习惯等等。虽然数学是理科，但是书写同样重要。从低年级的数字书写，到中高年级的解题格式书写，教师都需要严格要求把关。书写基础是看出学生能不能静心学习的直观体现，只有静下心好好书写的孩子，才会有耐心认真审题。同样，学生在审题时，需要有良好的做记号、打草稿、善于用不同方法等习惯，这样有助于学生独立思考题目，并为完美的解决问题做好铺垫。解题如写作文，同样需要审题与组织语言，有时还需图文并茂。教师从这些细节入手，学生会很受益，对于今后的学习会触类旁通、举一反三。