走进湖小，展望湖小

作为一名2020刚刚进入岗位的新教师，在进入湖小大家庭的第一个月里，承载着领导的期望，同事的信任与鼓励，我顺利完成了学校布置的各项教学任务，下面我将对这一个月以来的湖小生活做一个总结。

不可否认，湖小是一个温暖而又和谐的大家庭，和蔼可亲的校领导，和睦相处的各位老师，可爱活泼的每一个学生，在刚刚进入湖小的第一个月里，我便感受到了这里美好的氛围，这也为我尽快融入湖小生活提供了保障。
   音乐新课标明确提出: “音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。音乐教育含有丰富的德育内容,音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学,引导学生树立远大理想,继承革命传统,尊敬师长和团结友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。

音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教学效果。

作为音乐教师，面对新课程，我们必须时刻提醒自己，教师的学科视野仍需拓宽，综合课程素养和能力仍需加强。新课程改变了教科书一统课堂的局面，其内容的综合化和弹性化，充分扩大了教师在教学过程中可支配的空间。因此必须摒弃传统的'照本宣科'式教学，在继续教育培训和日常课程活动中，注意学科之间的交流与渗透，关注社会生产、生活、发展的热点问题，自觉参与综合课程活动的实践与磨练，根据教学的实际需要，采取最合适的教学形式和教学手段，整合各种课程资源，为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。