“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”用泰戈尔的这句话来形容名师的课堂再合适不过了。名师们设计的教学情景，形式丰富贴近生活，让学生从中发现数学问题，并通过巧妙地教学环节让学生在解决问题的同时，学习到数学知识。

黄爱华老师《认识比》这一节课，他所提倡的“大问题”教学在课前就展示了出来，通过让学生说出自己想学什么，体现了学生是学习的主人。黄老师给我的印象比较深的试一下几点：一，让学生用舒服的坐姿和老师来聊天，拉近与学生的距离，营造轻松的学习氛围；二，通过做面包、煮米饭和国旗这三个不同层次的问题，帮助学生很全面的理解了“认识比”这节课的重点；三，在教学过程中，尽可能的让学生去说，从不会讲到会讲，其实就是对这一部分知识的理解。四，也是我最喜欢的一个方面，首先以武大靖获短道速滑该军为例，然后引出国旗并巧妙地将国旗作为研究对象，让学生阅读《中华人民共和国国旗法》，从中认识到国旗的长与宽的比不可随意更改的，培养学生爱国的情怀，以及对国旗的敬畏。黄老师说道：“一眼看透一节课。”是的，如果一位教师在没有备好课的情况下走进课堂，那是对学生的不负责任，每一位教师都应在熟悉教材，备好课的前提下，为学生传道授业解惑。黄老师为教师的备课提炼了三个字“圈”“理”“拎”，通过这三个阶段升华出教师对一节课的整体布局，非常实用。

希望今后的自己让学生爱戴，亲近，我的课堂让学生喜欢！