10的分与合听课反思

听了王老师的《10 的分与合》这节课我感受颇深，王老师课堂组织的很好，考虑到了一年级课堂的趣味性并设计了多种形式游戏“猜一猜”“找朋友”“开火车”，以师生间、同桌间、小组内等不同形式组织学生活动，这几点很值得我去学习和借鉴。

首先本节课把“超级飞侠”——学生所熟知的卡通形象，带入课堂是复习导入部分的一大亮点，使课堂充满童趣同时也激发了学生的学习兴趣。整节课也贯穿了让学生帮助乐迪来解决难题，也大大调动了学生学习的积极性。

学习新知的过程分为：一、根据情境涂珠子  二、根据涂色结果得到5道10的分成式；三、根据已有的5道分成式联想出另外5道；四、试背10的分成；五、练习巩固。这五个部分环环相扣、循序渐进，并注意了细节的处理。如第一部分涂珠子，王老师先引导学生观察已涂好的一串珠子，推理出第二串珠子应该涂几个，从哪边开始涂，再让学生独立将下面的珠子按规律涂好，过程中进行巡视并指导，指出学生完成不好的环节；第二部分和第三部分也都是先举出一个例子再放手让学生独立完成。根据10可以分成几和几主动想到几和几合成10，沟通了分与合的联系，有利于学生从整体上把握知识，减轻了记忆的负担。第四部分在试背之前先带着学生进行游戏互动，再记忆，由易到难，循序渐进符合学生的认知规律。

最后王老师引入了“凑十歌”与学生进行互动学习，帮助学生进一步巩固了所学知识。反观自己的课堂，在教学与课堂的组织中仍有很多不足之处需要改善。