《长方形和正方形》教学反思

这周上了第三单元的“长方形和正方形”。这单元内容很简单，就是认识长方形和正方形、会计算长方形和正方形的周长。可是从习题的完成情况以及考试情况来看，学生掌握的很差。以前能考八九十分的同学，现在只能考个六七十分。不及格人数也增加了好几个。考完试，我做了深刻的反思：

1、本单元学习的长方形和正方形都是图形，内容比较抽象，特别是涉及到两个或多个图形拼接的问题的时候，很多同学想象不出来，做的题目也是错的很多，学生的三维立体能力比较差。针对这块以后我会着重培养。

2、学生逆向思维能力较差。当题目告诉你长方形的周长和长，让你计算长方形宽的时候，学生不能很好的运用长方形周长的计算方法，倒推算出长方形的宽。在以后的教学过程中，需要加强学生逆向思维能力的培养。

3、深刻反省自己是否过高了评估了学生的理解能力，我觉得很简单的问题，但是对于三年级的学生来说并不一定也是很简单，是不是上课的时候讲的不够具体，是不是要借助数学工具再来演示几遍图形拼接的过程，以此来加深学生对知识点的理解。准备购买一些长方形和正方形的磁性板，再上一节针对性的课。课后再多让学生做一些类似的习题。以此来巩固所学的知识。

学生的成绩牵动着老师的心，有问题不可怕，及时发现问题，及时查缺补漏，想尽一切办法来让学生理解知识点，提高成绩。