《不含括号的三步混合运算》课评

      今天，听了韩老师的一节数学课《不含括号的三步混合运算》，听完这节课，可以明显的发现韩老师的进步，整节课条理清晰，层次分明，教态自然。接下来我分享一下对这一节课的所思所想。

   《不含括号的三步混合运算》这节课最主要的就是掌握运算顺序，在这一点上，韩老师围绕具体的生活情境展开教学，通过求围棋和象棋一共的钱来引导学生列分步算式，然后合并成综合算式，再探讨计算方法，在计算上，通过讲解让学生体会到——围棋的钱和象棋的钱互不影响，所以可以同时计算，又对之前的计算进行优化。

     本节课韩老师在以下这些方面做的很到位：

1、教学中教师充分地运用了学生非常感兴趣的生活问题情景，放手让学生独立地进行思考，自主地去解决问题。

2、课堂把控得非常好，学生整堂课高度集中，学习氛围很好；3练习的题目类型丰富，有各种各样的三步混合计算；练习的量比较大，夯实、提升学生的计算水平。

3、让学生说一说为什么这样列算式，你是怎样想的，这样学生就会在分析数量关系、说解决问题思路的交流活动中进一步感受和掌握分析问题、解决问题的一些策略和方法。

4、教师在通过连续解决几个实际问题理解运算顺序的基础上，又出了四道含有两级运算的试题，通过学生互相交流对一般算式的理解，切实体会到先乘除、后加减的合理性和必要性。

     稍有欠缺的地方是本节课还是要留给学生思考的空间，尤其是在讲例2的时候，我觉得这里有些赶，题目出来后没有分析题目，没有分析数量关系，老师只是让学生快速地列式计算，可能不能保证每个孩子都会了、都明白了。适当慢一点，讲透一些，多让几个学生说说为什么，可能学生掌握得会更好。同时，韩老师应充分利用学生错误资源，部分学生的错误解法的展示，可以让大家明确混合运算的写法和更加清晰地理解混合运算的运算顺序。最后，韩老师的板书设计应更加精细一些，老师的板书对学生起到很好的示范性。